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4．下列裝置中，若不添加其他儀器，也不改變裝置結構，不能檢查裝置氣密性的是（　�。�

A．

①②③

B．

①②④

C．

①③④

D．

只有③

分析根據檢查裝置氣密性的方法及注意事項分析即可．裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與附設的液體構成封閉體系，依據改變體系內壓強時產生的現象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞，據此即可解答．

解答解：①用手掌緊握燒瓶，若氣密性良好，玻璃管中上升一段水柱，松手后水柱不下降，若氣密性不好，則不會出現此現象，所以能檢查出裝置是否漏氣；
②向外拉活塞，若氣密性良好，則導管口會有氣泡產生，若氣密性不好則不會有氣泡產生，所以能檢查出裝置是否漏氣；
③要證明左右兩瓶氣密性是否良好的方法是：用注射器向左瓶充氣，若左瓶氣密性良好，則右瓶出現氣泡，若左瓶氣密性不好，則右瓶不會出現氣泡；用注射器向右瓶充氣，若右瓶氣密性良好，則右瓶中伸入液面下的導管口會上升一段水柱，若右瓶氣密性不好，則導管口不會上升水柱．可見要驗證D裝置是否漏氣還需要注射器，若不添加其他儀器，也不改變裝置結構，就不能檢查出裝置是否漏氣；
④用手握住試管，試管內氣體受熱膨脹，在燒杯內若有氣泡產生，說明裝置氣密性良好，所以能檢查出裝置是否漏氣．
故選：D

點評裝置氣密性的檢驗是�？嫉膶嶒烆}，也是難點，這需要同學們在做這類題時多總結，多思考，這類題目不要死記硬背，關鍵是理解，等同學們見的這類題多了，問題自然就會迎刃而解．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．化學變化中通常伴隨著能量的變化，這是因為不同的物質包含的化學能大小不同，在化學變化中物質具有的化學能可以轉變?yōu)闊崮堋⒐饽芑螂娔埽?br />（1）鎂條燃燒時，化學能轉化為光能和熱能；該化學反應的文字表達式或符號表達式為2Mg+O₂ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）黑暗中點燃蠟燭給我們帶來溫暖和光明．蠟燭燃燒時伴隨著蠟燭的熔化過程，常用“蠟炬成灰淚始干”來形容，那么蠟燭“流淚”的過程屬于物理變化過程，需要吸收能量（填“吸收”或“放出”）．蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳，根據能量守恒原理，參加反應的蠟燭和氧氣包含的化學能比反應后生成的水和二氧化碳包含的化學能高（填“高”或“低”），理由是該反應放出熱量．
（3）蠟燭在空氣中燃燒我們并沒有觀察到生成的水和二氧化碳，原因是水蒸氣和二氧化碳都是無色的氣體．
（4）如何證明蠟燭燃燒是化學變化？在蠟燭火焰的上方罩一個干冷的燒杯，有水霧產生，說明生成了水；然后將燒杯倒轉，迅速倒入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成，證明有新物質生成，則說明是化學變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．在實驗室選用下圖所示裝置制取氣體，根據所學知識回答下列問題．

（1）寫出圖中標號①的儀器名稱鐵架臺；
（2）用B裝置制備氧氣的化學方程式2H₂O₂ $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（3）用A、D裝置制取氧氣，實驗結束時，應先將導管移出水面（填“將導管移出水面”或“熄滅酒精燈”）．
（4）萍萍同學在裝置A中放入某藥品加熱，發(fā)現導管被粉末堵塞，同時發(fā)現水槽中的水變成紫紅色，造成這種現象的原因是試管口沒有放一團棉花，寫出該反應的化學方程式2KMnO₄ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（5）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略小，在空氣中能與O₂反應生成紅棕色的NO₂氣體．收集NO的方法只能用D裝置（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．

用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現水被吸
入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的$\frac{1}{5}$．
請回答下列問題：
（1）實驗時，同學看到紅磷燃燒的現象為劇烈地燃燒，放出大量的熱，產生大量白煙，該反應的符號表達式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．實驗完畢后，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結果的原因可能（至少寫2條）裝置漏氣、紅磷量不足．
（2）上面的實驗同時證明了氮氣有不支持燃燒的化學性質．
（3）某同學對實驗進行反思后，提出了改進實驗：在一個具有刻度和內置滑塊（根據氣壓左右滑動，且使左邊容器處于密閉）的玻璃容器里放入一粒白磷（適量），將玻璃容器固定好（見圖2，固定裝置已省略），放在盛有80℃水的燒杯上（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃）．如圖進行實驗，試回答：
①實驗結束，冷卻至室溫后，滑塊會停留在刻度4處．
②該改進實驗與原實驗相比，優(yōu)點是白磷在封閉環(huán)境中燃燒，不污染環(huán)境．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列屬于緩慢氧化的是（　�。�

	A．	鐵制菜刀生銹		B．	鐵絲在氧氣中燃燒
	C．	火藥爆炸		D．	稀有氣體通電發(fā)光

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．小麗對家中的家用制氧機產生了濃厚的興趣．她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：加壓時，裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣．減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放．整個過程中，分子篩并不消耗．小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究．

實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣．
【實驗記錄】

實驗步驟	實驗現象	反應的符號表達式是；
取一只250mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中	木炭燃燒得更旺，	① C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂5

【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣．
【實驗反思】老師指出上述實驗不能證明收集的氣體一定是純凈的氧氣．其原因是木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量，不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%（其他合理答案均可）．
實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量．
同學們在老師的指導下設計了如圖2所示裝置，進行實驗，并重復多次．
【實驗記錄】

實驗操作，		主要實驗現象	實驗結論及解釋“
①	檢查裝置的氣密性		裝置的氣密性良好
②	加入足量藥品，將裝置連接固定
③	打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和b	A中水進入到B中，B中水的體積為200mL．）	收集200mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計）
④	用凸透鏡聚光引燃白磷	現象：發(fā)出黃光，放出熱量，冒出白煙；	反應的符號表達式為 4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅
⑤	待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開止水夾	現象：B中部分水被吸入A中	收集的氣體不是純凈的氧氣