5.(1)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按如圖所示做“測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn).將集氣瓶容積分為五等份,做上記號(hào).用止水夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,
②紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡.
③待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
④實(shí)驗(yàn)中使用了過(guò)量的紅磷,但實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是偏小了,分析可能的原因是紅磷的量不足或沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾.(只寫(xiě)一條).
⑤紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú),由此?shí)驗(yàn)可知該氣體具有不燃燒也不支持燃燒,難溶于水的性質(zhì).
(2)在老師的建議下同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn).    
①裝置中電熱棒的作用是點(diǎn)燃紅磷.
②改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)與原實(shí)驗(yàn)比較具有更加環(huán)保(或測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確)等優(yōu)點(diǎn).(寫(xiě)一點(diǎn)即可)

分析 (1)①紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式;
②根據(jù)燃燒的條件來(lái)分析;
③根據(jù)紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷,瓶?jī)?nèi)氧氣消耗,壓強(qiáng)降低,在外界大氣壓的作用下,水進(jìn)入集氣瓶進(jìn)行解答;
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
⑤根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象分析剩余的氣體具有的性質(zhì);
(2)①?gòu)囊胱尲t磷燃燒消耗空氣中的氧氣就要點(diǎn)燃紅磷去分析解答;
②根據(jù)裝置的區(qū)別來(lái)分析其優(yōu)點(diǎn).

解答 解:(1)①紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.故填:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
②紅磷在集氣瓶?jī)?nèi)燃燒耗盡了氧氣,所以過(guò)一段時(shí)間紅磷熄滅;故填:瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡;
③紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷,瓶?jī)?nèi)氧氣消耗,壓強(qiáng)降低,在外界大氣壓的作用下,水進(jìn)入集氣瓶,所以待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$;故填:$\frac{1}{5}$;
④實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結(jié)果的可能原因是紅磷的量不足或沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾.故填:紅磷的量不足或沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾;
⑤實(shí)驗(yàn)中瓶中的氧氣被消耗,剩余的主要是氮?dú),依?jù)實(shí)驗(yàn)中氧氣耗盡后紅磷不能繼續(xù)燃燒,且打開(kāi)止水夾后水進(jìn)入到集氣瓶中與剩余氣體共存可知氮?dú)饩哂幸韵滦再|(zhì):不燃燒也不支持燃燒,難溶于水;故填:氮?dú);不燃燒也不支持燃燒,難溶于水;
(2)①要想讓紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣就要點(diǎn)燃紅磷,故裝置中電熱棒的作用是點(diǎn)燃紅磷;故答案為:點(diǎn)燃紅磷;
②改進(jìn)后的裝置始終是一個(gè)密封裝置,所以具備以下優(yōu)點(diǎn):更加環(huán)保、測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確;故填:更加環(huán)保(或測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度稍大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.小燕同學(xué)探究影響物質(zhì)M溶解性的因素,操作如下:取三個(gè)燒杯,分別加入10g冷水,熱水和酒精,然后各加入5g物質(zhì)M,充分?jǐn)嚢韬蟪霈F(xiàn)了如圖中甲、乙、丙所示的狀況.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)三杯溶液中一定屬于飽和溶液的是甲和丙.
(2)甲、乙比較,可得出的結(jié)論是:物質(zhì)M的溶解性受溫度的影響.
(3)通過(guò)甲、丙兩組比較,說(shuō)明溶劑種類(lèi)不同,M的溶解能力也不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科 學(xué)探究是否符合客觀事實(shí).下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的 高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)分別制取氧 氣的數(shù)據(jù)分析示意圖.下列依據(jù)下圖所得出的結(jié)論正 確的是(  )
A.同時(shí)開(kāi)始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸 鉀為原料
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.我國(guó)紀(jì)念2017年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)綠色發(fā)展理念,全面推行河長(zhǎng)制”.下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( 。
A.水可用于滅火
B.淡水資源是取之不盡、用之不竭的
C.可用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水
D.海洋有自?xún)裟芰,所以不存在海水污染?wèn)題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小科同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行探究
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉是否完全變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
①部分變質(zhì),固體是NaOH和Na2CO3的混合物;
②全部變質(zhì),固體是Na2CO3
【查閱資料】
①Na2CO3溶液與FeCl3溶液會(huì)發(fā)生反應(yīng),有紅褐色絮狀沉淀等現(xiàn)象出現(xiàn);
②NaCl溶液和BaCl2溶液均呈中性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1取少量固體于小燒杯中,加水充分溶解固體全部溶解
2取少量燒杯中的溶液于試管中,加入過(guò)量的
BaCl2溶液
產(chǎn)生白色沉淀
3取少量2中的上層溶液于另一試管中,再加入少量FeCl3溶液產(chǎn)生紅褐色絮狀沉淀
【解釋與結(jié)論】
(1)請(qǐng)將步驟3實(shí)驗(yàn)操作補(bǔ)充完整;
(2)步驟2加入過(guò)量BaCl2溶液的目的是除去并檢驗(yàn)溶液中的碳酸鈉;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物.
【交流與評(píng)價(jià)】小科同學(xué)把步驟3中的FeCl3溶液改成無(wú)色酚酞試液,若無(wú)色酚酞試液變紅,也可以確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物.你認(rèn)為是否合理?合理,氯化鋇會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)除去碳酸鈉,酚酞遇堿變紅色,可以驗(yàn)證藥品是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.固體物質(zhì)受熱變成氣體,這種變化( 。
A.一定是物理變化
B.一定是化學(xué)變化
C.可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化
D.既不是物理變化,也不是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.在化學(xué)課外興趣小組活動(dòng)中,小組同學(xué)從河里取了一定量的水做水樣,請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題.
(1)用如圖簡(jiǎn)易凈水器對(duì)水樣進(jìn)行初步凈化.其中使水樣通過(guò)AB(填序號(hào),下同)層主要除去固體不溶性雜質(zhì),通過(guò)C層以除去不溶性固體、可溶性雜質(zhì)及臭味.
A.小卵石    B.石英砂  C.活性炭
(2)檢驗(yàn)凈化后的水是軟水或硬水的方法是A(填序號(hào)).
A.用肥皂水    B.加熱煮沸  C.蒸餾
(3)為了確定水的組成,課外小組進(jìn)行了電解水的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你寫(xiě)出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.與電源兩極相連的兩端,正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為(用體積相同的容器收集)1:2,檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體的方法是用火星的木條,看木條是否復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.酒后駕駛分兩種:酒精含量達(dá)到20mg/100mL但不足80mg/100mL,屬于飲酒駕駛;酒精含量達(dá)到或超過(guò)80mg/100mL,屬于醉酒駕駛.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)飲酒會(huì)使人判斷能力下降容易引發(fā)交通事故.某人飲酒后駕車(chē),被交警發(fā)現(xiàn).經(jīng)測(cè)定其每100毫升血液中酒精含量為98毫克,屬于醉酒駕駛.
(2)乙醇(CH3CH2OH)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.2%(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論,在化學(xué)反應(yīng)aA+bB═cC+dD中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.化學(xué)計(jì)量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和
B.該反應(yīng)可能是分解反應(yīng)
C.反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比
D.若取xgA和xgB反應(yīng),生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2xg

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同步練習(xí)冊(cè)答案