觀察下圖，閱讀說(shuō)明，并回答問(wèn)題。

在燒杯中裝一些水，水下面注入一些硫酸銅溶液。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期或更長(zhǎng)的一段時(shí)間，兩種液體就均勻混合在一起了。
 

科學(xué)家把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置五年后，再將它們分開，可以看到它們互相滲入約1mm深。
 
 


上述三個(gè)事實(shí)可以說(shuō)明：

⑴_(tái)__________________________________                  _______

⑵________________________________________  __________________

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是初中化學(xué)中常見的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）A實(shí)驗(yàn)完畢，進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是　　（答出其中一種原因）．

（2）硫燃燒的化學(xué)方程式是　　，B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是某化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

 


A.反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變                 B.生成物有三種

C.反應(yīng)前后汞原子和氧原子的個(gè)數(shù)不變       D.汞和氧氣都由分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在開展呼吸作用的實(shí)驗(yàn)研究之前，小雨根據(jù)生物學(xué)知識(shí)指出：“人體呼吸作用時(shí)，呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣”．這在科學(xué)研究中屬于（　�。�

A．猜想或假設(shè)    B．提出問(wèn)題    C．制定計(jì)劃   D．結(jié)論　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是電解水的微觀示意圖，從中獲得的信息錯(cuò)誤的是

A.化學(xué)變化中，分子可分為原子，原子不能再分

B.反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目沒(méi)有改變

C.生成的氫分子與氧分子的分子個(gè)數(shù)比為2:1

D.一個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


造成“溫室效應(yīng)”的主要物質(zhì)是

   A、二氧化氮 B、二氧化碳             C、二氧化硫         D、一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明想檢驗(yàn)媽媽的鉆石戒指的真假，正確的方法是

   A、用石頭砸      B、用火燒           C、刻劃玻璃         D、測(cè)密度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


整理、歸納物質(zhì)性質(zhì)之間的相互聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種有效方法。小麗在復(fù)習(xí)時(shí)構(gòu)建了以下知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，圖中短線“       ”表示相連的兩種物質(zhì)能在一定條件下按箭頭方向轉(zhuǎn)化，所填物質(zhì)至少有四種不同類別，請(qǐng)你完成下圖。

 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是                                 （     ）

A．氫氣在氧氣中燃燒生成水           B．白磷在空氣中燃燒生成白色氣體

C．碳在氧氣中燃燒生成黑色固體       D．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

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同步練習(xí)冊(cè)答案