如圖用下面的裝置將一定量的CO和的混合氣體進行分離和干燥．(如圖中的a、b均為閥門，可以控制氣體的通過和液體的加入，實驗前閥門均已關閉．儀器的固定裝置已省略)

請選擇最適宜的試劑完成上述實驗．可供選擇的試劑有：濃硫酸、稀硫酸、濃鹽酸、稀鹽酸、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液、紫色試蕊試劑．

(1)甲裝置的瓶中盛放的試劑是_______，分液漏斗中盛放的試劑是__________；乙裝置的瓶中盛放的試劑是___________．

(2)打開閥門a時，首先分離出的氣體是_______；要得到另一種氣體，正確的操作是_________．

答案：略
解析：

(1)氫氧化鈉溶液；稀鹽酸；濃硫酸

(2)一氧化碳；關閉a閥門，打開b閥門


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

14、I．請根據(jù)下面的裝置圖回答：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：
①
試管
，②
集氣瓶
．
（2）在實驗室制取氧氣和二氧化碳的實驗中，B裝置可用于制
CO2
氣；
E裝置可用于收集
O2
氣；二氧化碳只能用
D
裝置收集．
Ⅱ．某化學興趣小組用如圖所示的裝置做有關CO2氣體的實驗：

（1）甲同學將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中（見裝置A），并輕輕振蕩試管．
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：
紫色石蕊試液變紅，試管內(nèi)液面上升
．
②寫出反應的化學方程式：
CO2+H2O═H2CO3
．
（2）乙同學擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的Na0H溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導氣管一端的氣球慢慢脹大．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：
二氧化碳與氫氧化鈉反應，燒瓶內(nèi)氣體壓強減小
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了驗證質(zhì)量守恒定律是一種普遍規(guī)律，有氣體生成的化學反應也遵循質(zhì)量守恒定律，某同學設計了如圖所示的裝置．按下列步驟進行實驗，請回答下面的問題：
（1）將連接好的具支試管放在小試管架上，試管架放在天平上用砝碼平衡．
（2）將小氣球內(nèi)的二氧化錳抖落于具支試管內(nèi)，由于生成氧氣，氣球會
膨脹鼓圓
膨脹鼓圓
．
（3）反應停止后，將試管架連同具支試管重新放到天平上，由于浮力的作用，天平會
失去平衡
失去平衡
．
（4）打開止水夾，用手擠癟裝氧氣的氣球后夾上止水夾，右邊的氣球會
膨脹鼓圓
膨脹鼓圓
．
（5）將盛裝河沙、白磷的具支試管放在酒精燈火焰上微熱，產(chǎn)生的現(xiàn)象是
白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，燃燒停止冷卻后，管口的氣球迅速癟了下來
白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，燃燒停止冷卻后，管口的氣球迅速癟了下來
．
（6）燃燒停止冷卻后，將試管架連同具支試管一起再次放到天平上，由于浮力的消失，天平會恢復
平衡
平衡
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組的同學以“空氣中氧氣含量的測定”為目的進行了下列探究：
實驗目的：探究空氣中氧氣的含量．
精英家教網(wǎng)
設計實驗：下圖是甲、乙、丙三位同學設計的實驗．大家一致認為，
 
同學的實驗設計存在問題，不能用于空氣中氧氣含量的測定，原因的
 
．
進行試驗：下面是甲、乙兩同學的實驗過程，請幫助他們完成實驗報告．
Ⅰ．甲同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數(shù)）．它的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：①檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
?②待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開．結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中；
?③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76mL．
④甲又設法準確地測定了實驗前原廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL．
回答下列問題：
（1）紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是
 
；
（2）該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為
 
%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是
 
（導氣管的體積可忽略不計）
（3）該同學的第④步操作中測定廣口瓶中空氣的體積的方法是：
 
．
（2）乙同學選用容積為45mL的18x180mm的試管作反應容器收到良好效果．
請你分析回答下列問題：
Ⅱ．實驗步驟如下：
①點燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再用彈簧夾夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認為正確的實驗操作順序是
 
．
（2）乙同學實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
 mL刻度處才停止．反思應用：（1）甲同學的實驗，不僅能測定空氣中氧氣的含量，還能得到剩余氣體的一條物理性質(zhì)是
 
．
（2）乙同學的實驗與甲同學相比，優(yōu)點是
 
（寫一點）．

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科目：初中化學 來源：三點一測全書　　九年級化學　　上 題型：058

用下面的裝置將一定量的CO2和CO的混合氣體進行分離和干燥．(如圖中的a、b均為活塞，可以控制氣體的通過和液體的加入，實驗前活塞均已關閉．儀器的固定裝置已省略)

請選擇最適宜的試劑，完成上述實驗．可供選擇的試劑有：濃硫酸、稀硫酸、濃鹽酸、稀鹽酸、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液、紫色石蕊試液．

(1)甲裝置的瓶中盛放的試劑是________，分液漏斗中盛放的試劑是________；乙裝置的瓶中盛放的試劑是________．

(2)打開活塞a時，首先分離出的氣體是________；要得到另一種氣體，正確的操作是________．

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