檢驗集氣瓶中是否是氧氣的方法是（ ）
A．看石灰水是否渾濁
B．測密度是否比空氣大
C．看帶火星的木條是否復燃
D．放入鐵絲看是否燃燒
【答案】分析：此題主要考查了氧氣的驗證，也就是考查了氧氣能使帶火星的木條復燃這一特性．
解答：解：
A、石灰水變渾濁是對二氧化碳的檢驗，所以A不是檢驗氧氣的方法．
B、密度比空氣大的氣體很多，諸如二氧化碳、稀有氣體等，故B不正確．
C、氧氣的特性就是能使帶火星的木條復燃，所以C是檢驗氧氣的正確方法．
D、集氣瓶中沒有水或鋪一層沙，即使鐵絲燃燒也會引起實驗失敗，所以D不能用于檢驗氧氣．
故答案為C．
點評：氧氣能使帶火星的木條復燃是氧氣的特性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

31、雁山同學參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體過氧化鈣，用來增加魚池中的含氧量．雁山剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣．
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，主要用途可做增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與驗證】
（1）雁山依據(jù)
過氧化鈣（CaO2）在300℃時分解生成氧氣
，提出猜想I．
猜想I：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
實驗裝置 實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性．
②加入過氧化鈣，加熱．
⑨當出現(xiàn)
連續(xù)冒氣泡
現(xiàn)象時開始收集，收集滿一瓶氣體．
④停止加熱時，應先
將導管從水中移出來
，再
熄滅酒精燈
．
⑤檢驗氣體．方法是
將帶火星的木條伸集氣瓶中若復燃說明集氣瓶中收集的是氧氣
．
實驗結論：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）雁山聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想II．
猜想II：過氧化鈣與水反應可制取氧氣．
實驗裝置 實驗主要過程
①實驗前要檢查裝置的氣密性．
②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放
出，在導管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出．
實驗結論：不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣．
分析與反思：
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象凌云推導出農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是
過氧化鈣緩慢的和水反應生成氧氣
．
②在過氧化鈣中，鈣元素顯+2價，則氧元素的化合價是
-1價
；過氧化鈣與水反應除了生成氧氣以外，還生成一種常見的堿，相信你能幫雁山同學寫出所發(fā)生反應的化學方程式
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
．
③雁山希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議：
加熱
、
加入催化劑
（寫兩個即可）．這些建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小明通過有關資料得知在宇宙飛船上可以安裝盛有Na2O2（過氧化鈉）的裝置作為后備使用之一，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣．于是進行以下的探究活動：
（1）他用如圖裝置制取并收集一瓶氧氣，為檢驗收集到的氧氣中是否含有二氧化碳，他應向集氣瓶中滴入
 
，振蕩，發(fā)現(xiàn)
 
，證明他收集到的氧氣中還含有CO2．為使他能收集到一瓶較為純凈的氧氣，你認為他應在甲、乙裝置中間再連接以下的哪個裝置？
 
．
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（2）進一步探究反應后玻璃管中剩余白色固體的成分．
【進行猜想】提出兩個猜想：①白色固體含有過氧化鈉；②白色固體含碳酸鈉．
【查閱資料】過氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉和氧氣．
【實驗探究】下面是對白色固體進行實驗探究的實驗報告，請補充表中空白．
實驗 操作步驟 實驗現(xiàn)象 實驗解釋與結論
檢驗白色固體中是否含有過氧化鈉 1．取該少量白色固體于試管里，加入適量的水使其溶解．
小芳：用帶火星的木條深入試管中．
小麗：去步驟1中得到的少量液體與試管管里，加兩滴酚酞試液．		 有氣泡產(chǎn)生；
帶火星的木條復燃
 
 小芳：白色固體加入水后有氧氣生成．
小麗：白色固體加入水后有
 
生成
通過實驗兩人都認為白色固體含過氧化鈉．
檢驗白色固體是否含有碳酸鈉． 小芳：另取步驟1中得到的少量液體與試管中，向其中滴加
 
 
 白色物質中含有碳酸鈉．
【實驗反思】①小麗的方法正確嗎？為什么？
 
．請你幫小麗一起完善她的實驗，寫出操作過程及現(xiàn)象
 
．
②過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式為：
 
．
③假設某宇宙飛船中有4人，如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50L，則該飛船中每天需要過氧化鈉多少千克？（已知：在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5g/L）
 
．根據(jù)計算數(shù)據(jù)，請你對宇宙飛船中如果“使用過氧化鈉作為唯一的供氧來源”發(fā)表看法：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小明參觀某養(yǎng)魚池時，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣．
[提出問題]過氧化鈣可否用于制取氧氣？
[查閱資料]部分內容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可作增氧劑、殺菌劑等．
[猜想與驗證]（1）小明依據(jù)
過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣
過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣
，提出猜想I．
猜想I：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
實驗裝置 實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性．操作如下：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到
導管口有氣泡冒出
導管口有氣泡冒出
，松開手后，有液體進入導管．
②加入過氧化鈣，加熱，導管口有大量氣泡冒出．
③收集滿一瓶氧氣．
④停止加熱．
⑤檢驗氣體．方法是_
把帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣
把帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣
．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想II．
猜想II：過氧化鈣與水反應可制取氧氣．
實驗裝置 實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性
②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出．
實驗結論：不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣．
[分析與反思]
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是
過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
．
②小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議
加熱過氧化鈣和水的混合物
加熱過氧化鈣和水的混合物
．
以上建議是否可行，還需要進一步通過實驗驗證．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中，常采用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
（1）寫出用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）制取氧氣的文字表達式為：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．該反應基本類型是
分解反應
分解反應
．
（2）用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖1所示：圖中收集氧氣的方法叫做
向上排空氣法
向上排空氣法
．可用此方法收集氧氣的原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
．
（3）用該方法收集氧氣時，檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是
C
C
．
A．把點燃的木條伸入瓶內  B．把帶火星的木條伸入瓶內  C．把帶火星的木條放在瓶口
（4）欲得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣）最好選用
排水
排水
 法收集．收集到氣體的集氣瓶要
正放
正放
（填“正放”或“倒立”）在桌上．
（5）如果錐形瓶中反應很劇烈，應該采取的安全措施是
①
①
（填編號）．
①減慢液體滴加的速度  ②換用體積較小的錐形瓶  ③加熱錐形瓶
（6）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應從
a
a
 （選填“a”或“b”）端導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體--過氧化鈣，用來增加魚池中的含氧量．
小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣．
提出問題：氧化鈣可否用于制取氧氣？
查閱資料：部分內容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，主要用途可做增氧劑、殺菌劑等．
猜想與驗證：
（1）小明依據(jù)資料顯示：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
實驗裝置 實驗主要過程
①檢查裝置氣密性．操作如下：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到
導管口有氣泡冒出
導管口有氣泡冒出
，松開手后，導管口有液面上升．
②加入過氧化鈣，加熱，當
導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時
導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時
，開始收集氧氣．
③收集滿一瓶氣體，并將集氣瓶
正放
正放
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
④停止加熱．熄滅酒精燈前，應
先將導管移出水面
先將導管移出水面
．
⑤檢驗氣體．方法是
將一根帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復燃，說明該瓶內的氣體是氧氣
將一根帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復燃，說明該瓶內的氣體是氧氣
．
實驗結論：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣．
實驗裝置 實驗主要過程
①檢查裝置氣密性．
②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出．
③在導管口幾乎收集不到氣體．
該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出．
實驗結論：不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣．
分析與反思：
雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明推導出農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是
過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑
．
（3）小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議：
加熱過氧化鈣和水的混合物
加熱過氧化鈣和水的混合物
．這些建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證．

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