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下列知識歸納,完全正確的一組是( 。
A.能量變化B.環(huán)境保護
①碳和二氧化碳是吸熱反應
②煤燃燒是將化學能轉化成內能
③在化學反應中只有燃燒才能放出熱量
①合理施用化肥和農藥
②重復使用塑料袋和塑料盒
③工業(yè)“三廢”處理達標后排放
C.數字含義D.資源節(jié)約
①Fe2+:一個鐵離子帶2個單位正電荷
②SO3:一個三氧化硫分子中含有3個原子
③Mg:化合物中鎂元素顯+2價
①廢舊金屬回收利用
②提倡使用乙醇汽油
③實驗后用剩藥品放回原瓶
A、AB、BC、CD、D
考點:物質發(fā)生化學變化時的能量變化,水資源的污染與防治,金屬的回收利用及其重要性,化學符號及其周圍數字的意義,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響,白色污染與防治,合理使用化肥、農藥對保護環(huán)境的重要意義
專題:化學與環(huán)境保護,化學用語和質量守恒定律,化學反應的基本類型和能量變化
分析:A.根據化學變化的能量變化來分析;B.根據環(huán)保的措施和要求來分析;C.根據化學符號不同位置的數字的意義來分析;D.根據節(jié)約資源的做法來分析.
解答:解:A.在化學變化中,不一定是燃燒才會放熱,如氧化鈣與水反應也會放出熱量,故錯誤;
B.合理使用化肥和農藥,塑料制品循環(huán)使用,工業(yè)“三廢”要達標處理才能排放,故完全正確;
C.Fe2+是亞鐵離子,不是鐵離子,故錯誤;
D.實驗后剩余的藥品不能放回原瓶,以免污染藥品,需要放到指定的容器內,故錯誤.
故選B.
點評:化學來源于生產、生活,也服務于生產、生活,與生產、生活相關的化學知識,是中考熱點之一,本題適合用排除法來解答,只要選項中有明顯的錯誤說法,可排除該選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

科學探究中常用到推理的方法,根據下列事實推出的結論正確的是(  )
編號事實結論
A分子可以構成物質物質一定是由分子構成的
B觀察某固體為銀白色該固體一定是鎂
C紅磷在氧氣中燃燒產生大量白煙該變化一定是發(fā)生了化學變化
D某氣體不能使帶火星的木條復燃該氣體一定不含氧氣
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

要配制50克20%的食鹽溶液,提供25克30%的食鹽溶液,20克15%食鹽溶液以及足夠的食鹽固體和水,請選用上述藥品,設計三種配制方案(只說明所需各種藥品用量)
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明用如圖裝置來測定空氣中氧氣的含量,對該實驗認識正確的是( 。
A、使用紅磷的量多或少,都不會影響實驗結果
B、將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結論
C、紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使容器內壓強下降,水面上升
D、紅磷一燃燒完,就要立即觀察,并記錄水進入容器的刻度

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科目:初中化學 來源: 題型:

3月29日是本年度的“地球一小時”活動日,主題為“藍天自造”旨在呼吁每一位公民從自身開始,采取實際行動,應當對當前中國最緊迫、最受關注的環(huán)境議題--霧霾.作為一名中學生,下列做法不符合這一主題的是( 。
A、選擇自行車和公交車作為出行工具
B、將廢紙、汽水瓶等收集起來,一次性焚燒
C、拒絕使用一次性木筷,用電子賀卡代替紙質賀卡
D、讓衣服自然晾干,節(jié)約用紙,不使用一次性塑料袋

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科目:初中化學 來源: 題型:

向一定量的碳酸鈉粉末中逐滴加入稀硫酸至過量,如圖是反應過程中某種物質的質量Y隨加入稀硫酸的質量變化的關系,則Y不可能表示 ( 。
A、消耗碳酸鈉粉末的質量
B、生成硫酸鈉的質量
C、溶液的總質量
D、生成二氧化碳的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

有X、Y、Z三種金屬,進行如下實驗:
①把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產生氣泡,Y不反應;
②把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,在Y表面有銀析出;而Z沒有變化.
根據以上實驗事實,回答下列問題:
(1)X、Y、Z的金屬活動性由強到弱的順序為
 
(用X、Y、Z表示).
(2)在金屬活動性順序表中,符合上述條件的金屬Y可能是
 

A.鎂         B.鐵          C.銅            D.金.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有化學反應A+B=C+D,下列說法中正確的是( 。
A、若A、C為單質,B為氧化物,該反應不一定是氧化反應
B、反應前后物質的分子總數不一定相等
C、若A、B各取5g混合并反應,C、D的質量總和一定等于10g
D、A、B的質量比一定等于C、D質量比

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知作為相對原子質量標準的一種碳原子的質量為1.993×10-26kg
(1)若一個鋁原子的質量為4.482×10-26kg,則鋁原子的相對原子質量?(結果取整數)
(2)若氧原子的相對原子質量為16,則一個氧原子的質量?(用科學計數法)

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