8.下列物質的用途,主要利用了其化學性質的是( 。
A.用氖氣填充燈管制作霓虹燈B.用濃硫酸做某些氣體的干燥劑
C.一氧化碳冶煉生鐵D.用干冰進行“人工降雨”

分析 物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質,物理性質是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質,包括物質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等,化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等.

解答 解:A、用氖氣填充燈管制作霓虹燈,不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質,故選項錯誤.
B、用濃硫酸做某些氣體的干燥劑,是利用了濃硫酸的吸水性,不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質,故選項錯誤;
C、一氧化碳冶煉生鐵,是利用了一氧化碳的還原性,需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來,屬于化學性質,故選項正確.
D、用干冰進行人工降雨,不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質,故選項錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,區(qū)分物質的性質屬于物理性質還是化學性質,關鍵是看這條性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來.

練習冊系列答案
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18.下列物質溶于水后能形成無色溶液的是( 。
A.硫酸銅B.食鹽C.柴油D.面粉

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19.如圖為實驗室中一瓶標簽殘缺的稀鹽酸.張巖同學為了測定稀鹽酸中溶質的質量分數(shù),從瓶中取出10g稀鹽酸倒入燒杯中,然后往燒杯中逐滴加入溶質的質量分數(shù)為10%氫氧化鈉溶液,當測得燒杯中溶液的pH=7時共用去氫氧化鈉溶液8g.
(反應的化學方程式為:HCl+NaOH═NaCl+H2O)求:
(1)8g10%的氫氧化鈉溶液中,氫氧化鈉的質量為0.8g.
(2)計算該稀鹽酸中溶質HCl的質量分數(shù).

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16.加強防火安全教育是學校教育的一項必修課.下列有關燃燒與滅火的說法錯誤的是( 。
A.用嘴吹滅撒落在實驗桌上燃著的酒精--降低著火點
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3.下列措施中,不宜用于博物館保存槍支大炮等鐵質文物的是( 。
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(1)化工產品G的化學式是NaOH;
(2)實驗中沒有涉及到的基本反應類型是置換反應;
(3)反應①的化學方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(4)反應②在實際中的應用是作食品干燥劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列對知識的歸納和整理正確的是( 。
A.濃鹽酸在空氣中防止一段時間后質量減少,是由于鹽酸易分解
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C.酸具有相似的化學性質,是由于酸溶液中都含有氫離子
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.一包干燥的紅色粉末可能由Cu、Fe203二種固體中的一種或兩種組成.某化學興趣小組對其 組成進行探究.請你參與并回答下列問題.

【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:①只有Cu②只有Fe2O3③Cu、Fe2O3的混和物.
【查閱資料】Cu在FeCl3中發(fā)生反應:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【實驗探究】
(1)甲同學取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,甲同學認為可以排除猜想中的①和③,而乙同學認為只能排除猜想①,你認為的觀點正確乙(填“甲”或“乙”).
(2)丙同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.Og,按如圖所示裝置在通風櫥中進行實驗,開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應,待反應完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至試管冷卻.反應前后稱量相關裝 置和物質的總質量,其數(shù)據(jù)如下表.
反應前反應后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g玻璃管和固體物質的總質量為36.lg
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質的總質量為183.lg
【交流討論】
(3)在裝置A中先通入CO氣體的作用是趕出玻璃管中的空氣.
(4)應該選擇組的實驗數(shù)據(jù)進行計算來確定紅色粉末的組成.最終計算結果表明,該紅色粉末的組成是猜想中的第③組 (填序號).

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18.化學肥料和農藥對農業(yè)的高產豐收具有重要作用,下列有關說法錯誤的是(  )
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