甲、乙兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn).甲同學(xué)先用蒸餾水濕潤(rùn)pH試紙,然后測(cè)定某稀鹽酸的PH,這樣他測(cè)得的PH值與實(shí)際值相比應(yīng)
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”);乙同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液,他在用量筒量取47mL水時(shí),仰視讀數(shù),結(jié)果他配制到的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)
(填“=”、“<”或“>”)6%.
分析:在測(cè)量溶液PH時(shí)先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕時(shí),再滴加待測(cè)液會(huì)使溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減��;溶液配制過程中,在用量筒取水時(shí)仰視讀數(shù)(其它過程均正確),所讀取數(shù)據(jù)小于所量取水的實(shí)際體積,分析由此所導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與所需要配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系.
解答:解:在測(cè)量溶液pH時(shí)先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕時(shí),再滴加待測(cè)液會(huì)使溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,對(duì)于稀鹽酸來說會(huì)使其變稀,酸性減弱PH變大.
若其它操作都正確,而只有在量取水時(shí)仰視讀數(shù),仰視時(shí)所讀取的數(shù)據(jù)小于所量水的實(shí)際體積,即量取水的體積大于實(shí)際所需水的量.由于溶劑水的質(zhì)量偏大,根據(jù)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量
×100%,可判斷如此操作所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際的偏�。�
故答案為:偏大;<.
點(diǎn)評(píng):用PH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性,正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量溶液置于干燥的pH試紙上,通過與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來確定PH,需要同學(xué)們掌握.使用量筒量取液體時(shí),平視時(shí)所讀取的數(shù)據(jù)與液體的實(shí)際體積一致,俯視時(shí)所讀取的數(shù)據(jù)大于液體的實(shí)際體積,仰視時(shí)所讀取的數(shù)據(jù)小于液體的實(shí)際體積.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

29、甲、乙兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,老師提醒他們,實(shí)驗(yàn)室的氫氧化鈉溶液可能已變質(zhì).于是,甲、乙兩同學(xué)就分別進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
甲:取少量氫氧化鈉溶液樣品于潔凈的試管中,加入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有無色氣泡產(chǎn)生.
結(jié)論:該氫氧化鈉溶液已完全變質(zhì);
乙:(在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上)取少量氫氧化鈉溶液樣品于潔凈的試管中,加入幾滴酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅色.結(jié)論:該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì).
請(qǐng)回答:
(1)導(dǎo)致氫氧化鈉溶液變質(zhì)的氣體是
CO2
(填化學(xué)式);
(2)甲的結(jié)論
不正確
(填“正確”或“不正確”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2
;
(3)乙的結(jié)論不正確,原因是
Na2CO3溶液顯堿性
;
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明上述氫氧化鈉溶液部分變質(zhì):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有關(guān)的化學(xué)方程式和結(jié)論
 
 
 
   

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:蘿崗區(qū)一模 題型:問答題

甲、乙兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,老師提醒他們,實(shí)驗(yàn)室的氫氧化鈉溶液可能已變質(zhì).于是,甲、乙兩同學(xué)就分別進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
甲:取少量氫氧化鈉溶液樣品于潔凈的試管中,加入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有無色氣泡產(chǎn)生.
結(jié)論:該氫氧化鈉溶液已完全變質(zhì);
乙:(在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上)取少量氫氧化鈉溶液樣品于潔凈的試管中,加入幾滴酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅色.結(jié)論:該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì).
請(qǐng)回答:
(1)導(dǎo)致氫氧化鈉溶液變質(zhì)的氣體是______(填化學(xué)式);
(2)甲的結(jié)論______(填“正確”或“不正確”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
(3)乙的結(jié)論不正確,原因是______;
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明上述氫氧化鈉溶液部分變質(zhì):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有關(guān)的化學(xué)方程式和結(jié)論
 
 
 
   

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2011年廣東省汕頭市金平區(qū)外來工子弟學(xué)校中考化學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題

(2010?蘿崗區(qū)一模)甲、乙兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,老師提醒他們,實(shí)驗(yàn)室的氫氧化鈉溶液可能已變質(zhì).于是,甲、乙兩同學(xué)就分別進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
甲:取少量氫氧化鈉溶液樣品于潔凈的試管中,加入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有無色氣泡產(chǎn)生.
結(jié)論:該氫氧化鈉溶液已完全變質(zhì);
乙:(在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上)取少量氫氧化鈉溶液樣品于潔凈的試管中,加入幾滴酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅色.結(jié)論:該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì).
請(qǐng)回答:
(1)導(dǎo)致氫氧化鈉溶液變質(zhì)的氣體是______(填化學(xué)式);
(2)甲的結(jié)論______(填“正確”或“不正確”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
(3)乙的結(jié)論不正確,原因是______;
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明上述氫氧化鈉溶液部分變質(zhì):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)的化學(xué)方程式和結(jié)論
 
 
 
  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2010年廣東省廣州市蘿崗區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?蘿崗區(qū)一模)甲、乙兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,老師提醒他們,實(shí)驗(yàn)室的氫氧化鈉溶液可能已變質(zhì).于是,甲、乙兩同學(xué)就分別進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
甲:取少量氫氧化鈉溶液樣品于潔凈的試管中,加入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有無色氣泡產(chǎn)生.
結(jié)論:該氫氧化鈉溶液已完全變質(zhì);
乙:(在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上)取少量氫氧化鈉溶液樣品于潔凈的試管中,加入幾滴酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅色.結(jié)論:該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì).
請(qǐng)回答:
(1)導(dǎo)致氫氧化鈉溶液變質(zhì)的氣體是______(填化學(xué)式);
(2)甲的結(jié)論______(填“正確”或“不正確”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
(3)乙的結(jié)論不正確,原因是______;
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明上述氫氧化鈉溶液部分變質(zhì):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)的化學(xué)方程式和結(jié)論
 
 
 
  

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案