8．關(guān)于過(guò)濾、蒸發(fā)兩個(gè)基本操作的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．過(guò)濾時(shí)液面低于漏斗邊緣
B．用玻璃棒輕輕攪動(dòng)漏斗中的液體，以加快過(guò)濾
C．兩個(gè)操作都使用了玻璃棒，但作用不同
D．將蒸發(fā)皿放在石棉網(wǎng)上加熱

分析 在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，過(guò)濾所要注意的，歸納總結(jié)為“一貼、二低、三靠”．“一貼”：濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁；“二低”：1．濾紙邊緣低于漏斗邊緣 2．漏斗中的液面低于濾紙邊緣；“三靠”：1．傾倒液體的燒杯口，要緊靠玻璃棒  2．玻璃棒的末端緊靠有三層濾紙的一邊  3．漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯的內(nèi)壁．

解答 解：A、漏斗中的液面低于濾紙邊緣，而不是過(guò)濾時(shí)液面低于漏斗邊緣，故錯(cuò)誤；
B、用玻璃棒輕輕攪動(dòng)漏斗中的液體，會(huì)使過(guò)濾失敗，錯(cuò)誤；
C、過(guò)濾中玻璃棒的作用是引流，蒸發(fā)中玻璃棒的作用是攪拌，故正確；
D、蒸發(fā)皿可以直接加熱，不需要墊石棉網(wǎng)，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 過(guò)濾實(shí)驗(yàn)一定要遵循“一貼二低三靠”原則，否則就會(huì)使過(guò)濾實(shí)驗(yàn)失�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳等三瓶無(wú)色氣體的是（　�。�
A．分別倒入少量澄清石灰水
B．聞氣體的氣味
C．分別將燃著的木條伸入三瓶氣體中
D．分別將帶火星的木條伸入三瓶氣體中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．2010年4月14日晨青海省玉樹(shù)縣發(fā)生7.1級(jí)大地震，造成了重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失．
Ⅰ地震發(fā)生的成因很復(fù)雜．據(jù)部分研究，孕震過(guò)程中比較活躍的物質(zhì)有CO2、氫等．孕震過(guò)程中，在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng)：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；MgCa（CO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CaO+2CO2↑
（1）上述兩個(gè)反應(yīng)的特點(diǎn)是：反應(yīng)類型均為分解反應(yīng)；
（2）當(dāng)?shù)貞?yīng)力（壓力）增大時(shí)，CO2在地下水中溶解度增大（填“增大”、“減小”或“不變”），同時(shí)使得水的pH發(fā)生變化．若地應(yīng)力增大時(shí)，地下水的pH減小，則地下水的酸性增大（填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）氫在目前的地震預(yù)測(cè)中被公認(rèn)為是一種靈敏元素．一般認(rèn)為，地殼中水蒸氣和氧化亞鐵（FeO）作用會(huì)產(chǎn)生氫氣和一種紅色固體．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2FeO+H2O=Fe2O3+H2．
Ⅱ在玉樹(shù)地震中許多原有的水源被破壞，新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水．我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水．
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見(jiàn)物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，凈化水時(shí)，可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過(guò)過(guò)濾（填操作名稱）而實(shí)現(xiàn)．
②為防止災(zāi)后疫情的發(fā)生，某醫(yī)療小分隊(duì)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過(guò)氧乙酸溶液對(duì)災(zāi)民的居住環(huán)境進(jìn)行消毒．現(xiàn)要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過(guò)氧乙酸溶液300kg，需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l5%的過(guò)氧乙酸溶液10kg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）氫離子H+           （2）人體中含量最多的物質(zhì)H2O
（3）氧氣O2            （4）保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的粒子Na+、Cl-
（5）硫酸銨（NH4）2SO4            （6）氫氧化鋇中鋇元素化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ba}$（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)你根據(jù)圖1回答下列問(wèn)題：

（1）某同學(xué)稱取了15g高錳酸鉀粉末，欲用裝置F收集并測(cè)量產(chǎn)生氧氣的體積，請(qǐng)選擇發(fā)生裝置A （填儀器編號(hào)）與F裝置的接口代號(hào)正確連接：發(fā)生裝置接口a接d，c
接量筒（填儀器名稱）．發(fā)生裝置中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）常溫下，用鋅粒和稀硫酸（液態(tài)）反應(yīng)制取氫氣，可選用的制取裝置是BD或BE （填儀器編號(hào)），該裝置雖操作簡(jiǎn)便，但無(wú)法控制產(chǎn)生氫氣的速率．可選擇圖2中Ⅱ （填序號(hào)）裝置來(lái)取代裝置中的單孔塞，以達(dá)到控制產(chǎn)生氫氣速率的目的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．已知A、B的相對(duì)原子質(zhì)量之比為2：1，它們形成的化合物中A、B元素的質(zhì)量比為2：3，若B元素為-n價(jià)，則A元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+nB．+$\frac{3}{2}$nC．+3nD．+$\frac{2}{3}$n

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．市場(chǎng)上賣出一些加鈣牛奶、加鐵醬油、加碘的食鹽，這里面的“鈣、鐵、碘”指的是（　�。�
A．分子B．原子C．單質(zhì)D．元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取和收集氧氣．則回答下列問(wèn)題：

（1）寫出編號(hào)②所指儀器的名稱為長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取并收集氧氣，可選擇BC或BE裝置組合（填字母代號(hào)），該方法制取氧氣的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，在試管口放一團(tuán)棉花是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．寫出利用該方法制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（4）若用C裝置收集氧氣，當(dāng)收集氧氣已滿的現(xiàn)象是氣泡從集氣瓶口處向外逸出．
（5）欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列知識(shí)整理的內(nèi)容均正確的一組是（　�。�
A．物質(zhì)的分類B．物質(zhì)的檢驗(yàn)
乙醇、甲烷和碳酸都是有機(jī)物
冰水、雨水和蒸餾水都是混合物
消石灰、純堿和燒堿都是堿		用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水
用灼燒的方法能區(qū)別棉花和羊毛
用水能區(qū)分熟石灰和氫氧化鈉
C．化學(xué)與生活、生產(chǎn)D．“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施
用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮
硫酸銨不能與草木灰（堿性物質(zhì)）混合施用
用稀鹽酸洗去鐵制品表面的鐵銹		減少煤、石油和沼氣等化石燃料的使用
鼓勵(lì)乘坐公交車出行，倡導(dǎo)低碳生活
開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案