5.生活離不開化學(xué),下列生活習(xí)慣或做法合理的是( 。
A.霉變大米洗凈后繼續(xù)食用
B.食醋可以除去水壺中的水垢
C.用甲醛溶液浸泡海魚
D.為了身體健康,青少年要多吃各種營養(yǎng)補(bǔ)品

分析 A、根據(jù)霉變的大米中含有毒的黃曲霉素分析判斷;
B、根據(jù)水垢的主要成分是碳酸鈣,能與酸反應(yīng),進(jìn)行分析判斷;
C、根據(jù)甲醛能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)判斷;
D、根據(jù)合理膳食的要求分析解答.

解答 解:A、霉變的大米中含有毒的黃曲霉素,且通常加熱條件不能破壞,故A錯誤,
B、水垢的主要成分是碳酸鈣,醋酸能和碳酸鈣發(fā)生反應(yīng),所以可以用食醋除去水壺中的水垢.故B正確,
C、甲醛有毒,能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),不但對人體有害,而且降低了食品的質(zhì)量,故C錯誤,
D、青少年正值生長發(fā)育的旺盛期,所以日常的飲食應(yīng)多樣化合理并均衡,切不可盲目食用一些營養(yǎng)補(bǔ)品,故D錯誤,
故選B.

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.寫出下列元素的符號或名稱.
硫S,鈣Ca,鉀K,C碳,Mg鎂,H氫.

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16.節(jié)能減排,保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)建美麗泉城,是我們的責(zé)任.下列舉措不符合這一主題的是( 。
A.垃圾分類處理、再生利用B.節(jié)約用電,“低碳”生活
C.禁止焚燒垃圾,保護(hù)環(huán)境D.推廣使用一次性木筷和紙杯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.某合作學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說法:
①純凈水和礦泉水都是純凈物;
②太陽能、風(fēng)能和天然氣都是可再生能源;
③霉變的大米(含有黃曲霉毒素)只要洗干凈就可放心食用;
④回收利用廢舊金屬不僅可以節(jié)約資源,而且可以減少對環(huán)境的污染.
其中正確的是( 。
A.只有①②B.只有②③④C.只有④D.只有②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.時下有些年輕人喜歡染發(fā),染發(fā)時一般要用到一種著色劑對苯二胺,其化學(xué)式為C6H8N2.它是一種有毒的化學(xué)藥品,會對染發(fā)者的身體帶來傷害.
(1)對苯二胺屬于有機(jī)物(填“有機(jī)物”“無機(jī)物”之一).
(2)對苯二胺的每一個分子中共含16個原子.
(3)對苯二胺中含有3種元素,碳、氫兩元素的質(zhì)量比為9:1(填最簡整數(shù)比).

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10.除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用試劑和方法不正確的是( 。
A.Cu(CuO)--加入稀硫酸、過濾
B.Na2SO4溶液(Na2CO3)--加入適量H2SO4溶液
C.CO2(HCl)--將混合氣體通過NaOH溶液
D.CaCO3固體(CaCl2)--加水,溶解、過濾、洗滌、烘干

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下,請回答下列問題:

(1)在上述反應(yīng)中,A物質(zhì)中氫元素的化合價+1.
(2)上述反應(yīng)的產(chǎn)物C、D中,與CO2組成元素相同的是C(填序號).
(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
(4)上述化學(xué)反應(yīng)前后,分子的種類有(填“有”或“沒有”)發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳(作為催化劑)的混合物的方法制取氧氣,反應(yīng)生成白色固體氯化鉀和氧氣.現(xiàn)有所m克氯酸鉀與2克二氧化錳混合加熱,完全反應(yīng)后,留下殘余物n克,則生成氧氣的質(zhì)量為( 。
A.(m+n)克B.(m-n-2)克C.(m-n+2)克D.( n-2)克

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6.高鈣奶粉是不少青少年們在進(jìn)行身體長高時候補(bǔ)鈣的圣品.不少人都會通過飲用高鈣奶粉來彌補(bǔ)先天鈣質(zhì)的不足.這里的“鈣”一般是指( 。
A.原子B.元素C.分子D.單質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案