在化學課上，老師做了一個趣味實驗，在下面的裝置中，用膠頭滴管向瓶中的固體滴加一種液體，立即看到紅色的小氣球鼓起來。同學們紛紛猜測瓶內的固體和滴加的液體是什么，下面猜測可能正確的是(  )

    ①鋅和稀硫酸 ②石灰石和鹽酸  ③氯化鈉和水 ④氫氧化鈉和水⑤硝酸銨和水  

    A．①②③⑤       B．①②④      C．①②③⑤       D．①③④⑤

B 解析：解答此題要分析實驗裝置，集氣瓶內的氣壓增大氣球才能膨脹，所以兩物質混合應生成氣體或反應放熱使瓶內氣體膨脹，B選項的三個實驗符合要求。

規(guī)律方法：解答這類問題，要注意氣球脹大的原因是瓶內壓強增大。要增大瓶內壓強，有兩種措施：①固體和液體發(fā)生化學反應產(chǎn)生大量氣體；②物質溶解時放出大量的熱，使其中氣體膨脹。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

25、在化學課上，老師表演了用水點火的魔術，只見老師用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．已知鉀能與水反應，則該反應必定是
放熱
（選填“吸熱”或“放熱”）反應．充滿好奇的小明親自進行了該魔術：他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中，為了使反應迅速，他將一吸管的水擠向棉花，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來．小明魔術失敗的最可能原因是
加水太多致棉花未達到著火點
．
物質燃燒除了滿足上述條件外，還需要滿足其他條件．小明設計的如下三個實驗必須全做才能證明物質燃燒需要滿足的其他條件嗎？
不是
（填“是”或“不是”）．說出你判斷的理由．
實驗一和實驗二已經(jīng)能夠證明物質燃燒的條件（或實驗三不是證明燃燒條件的實驗，是證明可燃物燃燒劇烈的程度的實驗）
．
實驗一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙在火上燒，只有紙燃燒；
實驗二：燃著的小木條分別插入如右圖所示的集氣瓶中
（左瓶是空氣，右瓶是氧氣己耗盡的空氣）．
發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅，插入左瓶中的過了一段時間才熄滅：

實驗三：將在空氣中點燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?阜新）化學課上，老師做了有趣的實驗：向盛有藍色硫酸銅溶液的試管中，滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍色沉淀，同時溶液由 藍色變?yōu)闊o色．化學興趣小組的同學就此展開了探究．
[提出問題1]硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應生成什么物質？
[查閱資料]①下表是部分堿、鹽在室溫時溶解性表
離子 OH- SO
 
2-
4
 NO
 
-
3
 Cl-
Na+ 溶 溶 溶 溶
Cu2+ 不溶 溶 溶 溶
[討論交流]
②硫酸鈉溶液呈酸性
①根據(jù)資料和復分解反應發(fā)生的條件寫出該反應的化學方程式
2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓
2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓

②將上述溶液與沉淀分離采用的方法是
過濾
過濾
該操作中玻璃棒的作用是：
引流
引流

[提出問題2]無色溶液中溶質的成分是什么？
[猜想假設]
猜想一：硫酸鈉
猜想二：硫酸鈉與硫酸銅
猜想三：硫酸鈉與氫氧化鈉
同學們經(jīng)過討論認為猜想
二
二
不成立，理由是：
硫酸銅溶液呈藍色
硫酸銅溶液呈藍色

[實驗探究]化學興趣小組的同學通過以下實驗驗證了猜想三成立，請 你完成實驗報告．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
猜想三成立
[反思評價]探究反應后容易的溶質 成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮
反應物是否有剩余
反應物是否有剩余
．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

在化學課上，老師表演了用水點火的魔術，只見老師用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．已知鉀能與水反應，則該反應必定是________（選填“吸熱”或“放熱”）反應．充滿好奇的小明親自進行了該魔術：他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中，為了使反應迅速，他將一吸管的水擠向棉花，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來．小明魔術失敗的最可能原因是________．
物質燃燒除了滿足上述條件外，還需要滿足其他條件．小明設計的如下三個實驗必須全做才能證明物質燃燒需要滿足的其他條件嗎？________（填“是”或“不是”）．說出你判斷的理由．________．
實驗一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙在火上燒，只有紙燃燒；
實驗二：燃著的小木條分別插入如右圖所示的集氣瓶中
（左瓶是空氣，右瓶是氧氣己耗盡的空氣）．
發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅，插入左瓶中的過了一段時間才熄滅：

實驗三：將在空氣中點燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

在化學課上，老師表演了用水點火的魔術，只見老師用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．已知鉀能與水反應，則該反應必定是______（選填“吸熱”或“放熱”）反應．充滿好奇的小明親自進行了該魔術：他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中，為了使反應迅速，他將一吸管的水擠向棉花，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來．小明魔術失敗的最可能原因是______．
物質燃燒除了滿足上述條件外，還需要滿足其他條件．小明設計的如下三個實驗必須全做才能證明物質燃燒需要滿足的其他條件嗎？______（填“是”或“不是”）．說出你判斷的理由．______．
實驗一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙在火上燒，只有紙燃燒；
實驗二：燃著的小木條分別插入如右圖所示的集氣瓶中
（左瓶是空氣，右瓶是氧氣己耗盡的空氣）．
發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅，插入左瓶中的過了一段時間才熄滅：

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實驗三：將在空氣中點燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．

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