生活中可能遇到的下列混合物，能按“溶解-過濾一蒸發(fā)”的步驟加以分離的是（　　）
A、食鹽（NaCl）和細砂
B、水和酒精
C、蔗糖和食鹽
D、石灰石（CaCO3）和生石灰（CaO）
考點：混合物的分離方法
專題：物質(zhì)的分離和提純
分析：按照“溶解、過濾、蒸發(fā)”的步驟進行分離的物質(zhì)，必須需要滿足兩種固體物質(zhì)的溶解性不同，必須具備：一種不能溶于水，另一種物質(zhì)能溶于水．
解答：解：A、食鹽能溶于水，而細砂不溶于水，能按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離，故選項正確．
B、水和酒精均為液體，能互溶，不能按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離，故選項錯誤．
C、蔗糖和食鹽均易溶于水，不能按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離，故選項錯誤．
D、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，分離后無法得到氧化鈣，不能按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離，故選項錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了混合物的分離，理解過濾的原理（是將不溶于液體的固體分離的方法）、掌握常見物質(zhì)的溶解性是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列對某一主題的知識歸納，有錯誤的一組是（　�。�
A．化學常識 B．化學與食品
空氣的主要成分--氮氣和氧氣
硬水和軟水--可用肥皂水來檢驗		 甲醛--浸泡肉類食品、以防變質(zhì)
食用碘鹽--防止得佝僂病
C．化學與生活 D．化學與能源
食鹽、純堿--用鹽酸溶液來鑒別
合成纖維、羊毛織物--用灼燒聞氣味來鑒別		 沼氣、酒精--可再生能源
石油、煤--化石能源，不可再生能源
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室取用粉末狀藥品時，可選用的儀器是（　�。�
A、藥匙B、鑷子C、漏斗D、玻璃棒

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途利用其化學性質(zhì)的是（　�。�
A、用氫氣作高能燃料
B、用水滅火
C、干冰用于人工降雨
D、用活性炭吸附毒氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑、方法錯誤的是（　�。�
A、NaCl（泥沙）--加水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
B、H2（CO2）--將混合氣體通入足量的NaOH溶液
C、HCl溶液（H2SO4）--加入適量BaCl2溶液
D、CaO（CaCO3）--加足量水溶解，過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為某化學反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子．關(guān)于該反應(yīng)，下列說法正確的是 （　�。�
A、反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變
B、參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為3：2
C、反應(yīng)后分子個數(shù)變少了
D、反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減

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科目：初中化學 來源： 題型：

兩份質(zhì)量相等的碳，一份與足量O2完全反應(yīng)生成CO2，另一份與O2反應(yīng)生成CO．則前者與后者消耗O2的質(zhì)量比為（　　）
A、3：4B、3：8
C、2：1D、1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

要配制一定質(zhì)量、一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽溶液，正確的操作順序是（　�。�
A、稱量、計算、溶解
B、稱量、溶解、計算
C、計算、稱量、溶解
D、溶解、稱量、計算

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科目：初中化學 來源： 題型：

結(jié)合下列實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置答問：

①指出標號儀器的名稱：a
 
、b
 
．
②用氣體裝置B，能制備氣體
 
（填一種），其制備原理是（用化學方程式表示）
 
，收集該氣體宜選用裝置
 
（填裝置序號，下同）．
③通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
；（填字母編號）
④某同學將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)的水面上升，而且水變
 
；（填一種顏色）
⑤某�；瘜W實驗室用足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸和碳酸鈣用來制取二氧化碳0.1mol，問需碳酸鈣多少克？（根據(jù)化學方程式列式計算）

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同步練習冊答案