9．如圖所示不符合實際情況的是（　�。�
A．
二氧化碳在水中的溶解度隨溫度的變化曲線
B．
向氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量
C．
向氫氧化鋇溶液中逐滴加入稀硫酸至過量
D．
一定溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣

分析 A、根據(jù)氣體的溶解度隨溫度的變化特點解答；
B、根據(jù)氫氧化鈉和稀鹽酸的反應解答；
C、根據(jù)氫氧化鋇和稀硫酸的反應解答；
D、根據(jù)氧化鈣與水反應放出熱量的解答．

解答 解：A、二氧化碳氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，正確；
B、氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸，溶劑水的質(zhì)量一直增加，且開始時有生成的水，故開始時水的質(zhì)量增大明顯，正確；
C、氫氧化鋇與硫酸反應生成硫酸鋇沉淀，開始時由于氫氧化鋇的消耗，溶質(zhì)逐漸減少，當完全反應，溶質(zhì)為零，繼續(xù)加入硫酸則溶質(zhì)質(zhì)量增加，正確；
D、氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，則由于水的參加反應，導致氫氧化鈣析出，溶質(zhì)和溶劑減少，故溶液質(zhì)量減小，錯誤；
故選D．

點評 本題考查的是化學反應與圖象的關系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如表是結構示意圖，主要化合價等信息，請完成以下填空：
①碳原子的最外層電子數(shù)是4．
②核電荷數(shù)為12的離子符號是Mg2+．
③原子序數(shù)為8和16的元素組成化合物的化學式SO2和SO3．
④請你總結出此表中的原子結構與周期數(shù)的關系元素原子的電子層數(shù)與該元素的周期數(shù)相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．按酸、堿、鹽、氧化物的順序排列的一組物質(zhì)是（　�。�
A．H2SO4     NaOH     Na2CO3    Fe2O3
B．H2O      Ca（OH）2   HCl    Na2SO4
C．H2SO4     Na2CO3    NaCl   CuO
D．NaOH     H2CO3     NaCl   CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某中學進行的實驗操作考查，制定了個考簽：a．O2的制��；b．CO2的制��；
c．用98%濃硫酸配制50g10%的稀硫酸；d．粗鹽提純．每個同學抽取一個考簽進行實驗．
（1）甲同學抽簽后來到實驗室，發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準備了下列儀器和藥品：

甲同學抽到的考簽的實驗原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學方程式表示），應選用的儀器有ACG （填字母代號）．該制取裝置也可用于實驗室制取氧氣，請寫出反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）乙同學抽到序號為c的考簽，實驗室老師需要為他提供的儀器除玻璃棒、燒杯和膠頭滴管外，還應該提供的儀器是量筒 （填儀器名稱）．
（3）丙同學抽到的考簽為粗鹽提純．

操作②的名稱為過濾（填操作名稱），其中玻璃棒的作用是引流．蒸發(fā)操作中當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱將水分蒸干．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)能夠導電的是（　�。�
A．固體食鹽B．澄清石灰水C．糖水D．蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．向實驗室制取二氧化碳后的剩余溶液中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量，該實驗中溶液pH變化曲線如圖所示．（提示：氯化鈣溶液呈中性）
（1）寫出實驗室制二氧化碳的化學反應方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）b點溶液中的溶質(zhì)為CaCl2、NaCl、HCl．（填化學式）
（3）請用化學方程式解釋cd段溶液pH一直為7的原因：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某化學興趣小組根據(jù)如圖所示裝置進行實驗室制取氣體的探究．

回答下列問題：
（1）寫出圖中編號儀器名稱：①試管，②集氣瓶；
（2）用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用高錳酸鉀制取氧氣，若用排水法收集，當氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集；收集完畢，發(fā)現(xiàn)水槽變成紫紅色，原因試管口沒有塞一小團棉花，造成高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽．
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用圖G所示裝置收集乙炔，氣體應從b（填“a”或“b”）端管口通人．
（4）圖一裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是使二氧化碳與水隔離，防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗的結果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．

（5）圖二用裝置Ⅰ排空氣收集O2，氣體應從導管的d（填“d”、“e”）端進入；若制取的O2用Ⅱ裝置排水收集，請將圖Ⅱ補畫完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質(zhì)，A、C都是維系人類生命最重要的物質(zhì)，B是用于光合作用和滅火的氣體，D可用于保護樹木，防止凍傷，并防止害蟲生卵，E中含有兩種元素，它們之間的轉化關系如圖所示．（“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)之間的轉化關系．）
（1）E的化學式HCl；D的另外一種用途改良酸性土壤．
（2）已知反應①、②、③的基本反應類型相同，寫出反應③的化學方程式CO2+H2O=H2CO3．
（3）D與F反應生成白色沉淀，寫出該反應的化學方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．現(xiàn)有紅磷、氯酸鉀、鐵絲、硫、二氧化錳等物質(zhì)，選擇適當物質(zhì)寫出實現(xiàn)下列變化的化學方程式，并在括號里注明基本反應類型．
（1）由一種物質(zhì)發(fā)生反應生成氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．化合反應
（2）一種物質(zhì)跟氧氣反應，產(chǎn)生大量白煙4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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