10．下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（　　）
A．化學反應前后，催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變
B．催化劑可以提高某些化學反應的速率
C．二氧化錳在分解氯酸鉀制取氧氣的實驗過程中作催化劑
D．任何化學反應都需要催化劑

分析 在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后保持不變．

解答 解：A、化學反應前后，催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變，故選項說法正確．
B、催化劑可以提高某些化學反應的速率，故選項說法正確．
C、二氧化錳在分解氯酸鉀制取氧氣的實驗過程中作催化劑，故選項說法正確．
D、并不是所有的化學反應都需要催化劑，如人的呼吸作用，不需要使用催化劑，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．分類是化學學習的重要方法，下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．酸奶B．汽水C．氯酸鉀D．潔凈的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)分子的說法錯誤的是（　�。�
A．分子很小
B．分子在不斷運動
C．人類通過先進的科學儀器能夠移動分子
D．人類用肉眼看不見分子，可見分子是不存在的

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．某同學發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長遲緩，便施用了一種氮肥，如圖是氮肥包裝標簽上的部分文字．試求：
（1）硝酸銨的化學式量是多少？
（2）純凈的硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）該氮肥中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于“化學”的認識不正確的是（　�。�
A．化學能夠創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)
B．化學能夠為人類提供新能源
C．化學在環(huán)境保護中起重要的作用
D．化學的發(fā)展必然帶來人類生存環(huán)境的惡化

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖是實驗室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖．請按要求回答下列問題：

（1）用雙氧水制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）要收集氧氣，收集裝置可選擇上述裝置中的C或D（填寫序號）；
（3）用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時，A與B相比，A的優(yōu)點是可以隨時添加過氧化氫溶液，能控制反應速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．現(xiàn)有①木炭 ②硫黃 ③紅磷 ④鋁箔 ⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用上述的五種物質(zhì)寫出下面要求的文字表達式：
（1）既屬于化合反應又屬于氧化反應的文字表達式是碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；（寫一例即可）
（2）屬于氧化反應但不屬于化合反應的文字表達式是石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水；
（3）能驗證氧氣約占空氣體積1/5的是③；（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．利用所學的知識回答問題：
（1）燒煤時一般會制成蜂窩煤，而不直接燒煤球，其目的是增大與氧氣的接觸面積．
（2）燃著的蠟燭一吹就滅了，原因在于將溫度降到了著火點以下．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示基本實驗操作的圖示正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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