Question

某實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅．他們想進(jìn)一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅．為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過(guò)一會(huì)兒紅色又消失了．四位同學(xué)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分別對(duì)上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：

小明：可能是個(gè)偶然現(xiàn)象．

小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無(wú)色了．

小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．

小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH^－較多，使酚酞試液變紅；過(guò)一會(huì)兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH^－變少，酚酞試液又變成無(wú)色．

(1)對(duì)小明猜想“是個(gè)偶然現(xiàn)象”，四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象．他們的方法是：________________．

(2)小花認(rèn)為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定：________________．

(3)四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證小花的猜想，還需做如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)的目的嗎？

(4)對(duì)小紅的猜想，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了多種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行證明．請(qǐng)你寫出其中一種．

Answer 1

答案：
解析：

答案：(1)做重復(fù)實(shí)驗(yàn) 　　(2)固體氫氧化鎂中沒(méi)有自由移動(dòng)的OH－，不能使酚酞試液變紅 　　(3)隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無(wú)關(guān) 　　(4) 　　講析：(1)利用重復(fù)實(shí)驗(yàn)來(lái)排除偶然現(xiàn)象．(2)只有溶于水解離出OH－才能使指示劑變色，而Mg(OH)2難溶于水，從而證明小東的猜想不正確．(3)加植物油是為了隔絕氧氣和二氧化碳，證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無(wú)關(guān)．(4)利用控制變量法，使一支試管中的水溫不變，另一支試管中的水溫降低，做對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小紅的猜想是否正確． 　　點(diǎn)評(píng)：本題為實(shí)驗(yàn)探究題，通過(guò)探究Mg(OH)2在熱水中能使酚酞試液變紅而在冷水中不能使酚酞試液變紅，考查了控制變量法在探究過(guò)程中的重要性，要求同學(xué)們明確只有可溶性的酸和堿才能使指示變色，同時(shí)也考查了同學(xué)們的探究能力、學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新意識(shí)，又能檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)基本技能的掌握情況．