除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是(  )
 物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用的試劑和方法
ACaO固體CaCO3固體加入適量的稀鹽酸
BNaOH溶液Ca(OH)2溶液先加入過量的Na2CO3溶液,再過濾
CCO2氣體CO氣體點燃
DH2氣體HCl氣體先通過NaOH溶液,再通過濃硫酸
A、AB、BC、CD、D
考點:物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、氧化鈣和碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、Ca(OH)2溶液能與過量的Na2CO3溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)碳酸鈉(過量的),不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃,這是因為當(dāng)二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時,少量的一氧化碳是不會燃燒的;故選項所采取的方法錯誤.
D、HCl氣體能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水,氫氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),再通過濃硫酸進(jìn)行干燥,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
故選:D.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用你所學(xué)的化學(xué)知識解決下列問題:
(1)下列物質(zhì)中①凈化后的空氣②二氧化碳③過氧化氫分解后所得的氣體④加熱高錳酸鉀完全分解后的剩余物⑤澄清的石灰水⑥冰水混合物⑦液氮,其中屬于純凈物的有
 
(填序號).
(2)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
舉一例由離子構(gòu)成的化合物如
 
.(以上都用化學(xué)符號表示)
(3)為了提高學(xué)生安全自救和使用滅火器的能力,學(xué)校開展消防安全演習(xí).打開閥門后,滅火器內(nèi)的物質(zhì)噴射到可燃物上,這不但可以降低可燃物的溫度,而且在可燃物表面形成一層泡沫,起到
 
作用,從而達(dá)到滅火的目的.
(4)目前汽車燃油以乙醇汽油為主,乙醇屬于有機(jī)物,汽車使用乙醇汽油的優(yōu)點是
 
(答一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在乙酸中[CH3COOH]中,各元素原子的個數(shù)比C:H:O為
 
,各元素的質(zhì)量比C:H:O為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把鋅片和銅片同時放入盛有硝酸銀溶液的試管中待完全反應(yīng)后過濾,向濾液中加 入稀鹽酸有白色沉淀產(chǎn)生,則濾出的固體是
 
,濾液中存在的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化能證明分子能分的是( 。
A、碘的升華
B、從空氣中分離出氧氣
C、水蒸氣冷凝成水
D、氧化汞受熱生成氧氣和汞單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列成語描述的變化中主要屬于化學(xué)變化的是( 。
A、水落石出B、刻舟求劍
C、火上澆油D、玉石俱粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列溶液暴露在空氣中溶液質(zhì)量減少的是(不考慮水的揮發(fā)和溫度變化)( 。
A、濃鹽酸
B、濃硫酸
C、濃氫氧化鈉溶 液
D、飽和食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下物質(zhì)分別放入密封的氧氣集氣瓶內(nèi),充分燃燒并冷卻后,塞子最難開啟的是( 。
A、木炭B、紅磷C、蠟燭D、硫磺

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向稀鹽酸中逐漸加入試劑X后,溶液的PH變化情況如圖所示.試劑X可能是下列物質(zhì)中的( 。
A、NaCl
B、H2O
C、CaCO3
D、NaOH

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