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5．下列關于二氧化碳的敘述，不正確的是（　　）
A．二氧化碳氣體又叫“干冰”，它可用作制冷劑，也可用作人工降雨
B．二氧化碳能滅火，由于它不能燃燒，通常也不能支持燃燒
C．二氧化碳密度大于空氣，可以像液體那樣傾倒
D．二氧化碳氣體難溶于水

分析 一般情況下，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，不能作燃料．能與水反應生成碳酸，大氣中二氧化碳的含量的增多，會引起溫室效應，據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、固態(tài)的二氧化碳又叫“干冰”，升華吸熱，因此它可用作制冷劑，也可用作人工降雨，故A說法錯誤；
B、二氧化碳能滅火是由于它不能燃燒，通常也不能支持燃燒，且密度比空氣大，故B說法正確；
C、二氧化碳密度大于空氣，可以像液體那樣傾倒，故C說法正確．
D、二氧化碳氣體能溶于水，故D說法錯誤．
故選：AD．

點評 全面地掌握二氧化碳的性質、用途、對環(huán)境的影響等知識是解答本題的基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．化學課外活動小組設計了氣體制備與性質驗證的組合實驗（如圖），其中裝置B的作用是干燥，請回答：

（1）裝置A中現(xiàn)象：有大量氣泡生成；
（2）裝置C中的反應方程式是C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；基本反應類型是化合反應．
（3）裝置D的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）裝置E中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；反應方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．關于物質的用途，下列說法錯誤的是（　　）
A．CO煉鐵時表現(xiàn)還原性，發(fā)生了還原反應
B．活性炭凈水利用了其吸附性
C．氮氣作保護氣利用了其穩(wěn)定性
D．洗潔精洗滌油污體現(xiàn)了其乳化作用

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．鐵絲在氧氣里燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質、放出大量的熱．做這個實驗時，應預先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細沙，其目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，該反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列物質的用途主要利用其化學性質的是（　　）
A．石墨棒作干電池電極B．天然氣用作燃料
C．干冰用于人工降雨D．活性炭作吸附劑

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．濃硫酸有強烈的腐蝕性，所以，使用時要注意安全；如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應立即用大量清水 沖洗，然后涂上3%--5%的碳酸氫鈉 溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學式．
（1）能供人體呼吸的氣體是O2；
（2）相對分子質量最小的氣體是H2；
（3）用于改良酸性土壤的物質是Ca（OH）2；
（4）能還原氧化銅的氧化物是CO；
（5）用作食品干燥劑的物質是CaO．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．小明同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一會兒后，用右圖所示裝置進行過濾，請問：
（1）寫出圖中儀器名稱：
a鐵架臺b漏斗c燒杯．
（2）圖中還缺少一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．
（3）圖中有一個明顯錯誤是：漏斗下端管口未緊靠燒杯內壁．
（4）若過濾后的河水仍然渾濁，原因可能是：（寫出三點）．
①濾紙破損、②液面高于濾紙邊緣．③接濾液的燒杯不干凈．
取少量過濾后的液體于試管中，加入肥皂水，若振蕩發(fā)現(xiàn)有少量泡沫，較多浮渣，說明這種水是硬水，若有較多泡沫，則是軟水．
（5）過濾不能（填能或不能）將硬水軟化．若將硬水軟化，在生活中采用的是加熱煮沸法，實驗室中采用蒸餾法．制得的水不可以（填可以或不可以）供人體長期飲用．
（6）硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，硬水的危害有硬水洗滌衣物會浪費洗衣粉，使衣物變硬、鍋爐煮硬水易形成水垢，會浪費燃料，嚴重時會引起爆炸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖的3個實驗，A中水發(fā)生了物理（填“物理”或“化學”）變化；B中試管b內得到的氣體為氧氣，其檢驗方法是將帶火星的木條伸入試管內，若木條復燃，則該氣體為氧氣，當a試管內氣體為10mL時，b試管中的氣體為5mL，反應的文字表達式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；a試管內氣體在空氣中燃燒，罩一干冷的燒杯，現(xiàn)象是：燒杯內壁有水珠生成；反應的文字表達式是：氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水；此反應的基本類型是：化合反應．C中凈化水的方法是過濾和吸附．

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