1．生活中處處有化學(xué)．當(dāng)面對下列問題時，處理方式錯誤的是（　�。�
A．公路上的積雪用氯化鈉消除
B．把海產(chǎn)品放入甲醛溶液中保鮮
C．胃酸過多，服用胃舒平（主要稱為為氫氧化鋁）
D．堿面澀口，加食醋改良口感

分析 A、根據(jù)鹽的性質(zhì)進(jìn)行分析，鹽溶于水后能減低水的凝固點，據(jù)此進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)甲醛是有毒的物質(zhì)分析；
C、根據(jù)酸堿中和的原理來分析；
D、根據(jù)堿面的主要成分是碳酸鈉，能與食醋反應(yīng)分析．

解答 解：A、在積雪上撒鹽，鹽溶于水時形成的鹽溶液的凝固點比水的凝固點低，從而使冰雪在較低的溫度下也能融化，故A正確；
B、甲醛是有毒的物質(zhì)，浸泡海產(chǎn)品，會對人體造成危害，故B錯誤；
C、胃酸中的成分是鹽酸能與氫氧化鋁發(fā)生中和反應(yīng)而治療胃酸過多，故C正確；
D、堿面的主要成分是碳酸鈉，能與食醋反應(yīng)，改良口感，故D正確．
故選B．

點評 本題難度不大，了解氯化鈉的用途、甲醛的毒性、酸與堿的反應(yīng)等即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．請根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈，b集氣瓶．
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同）．
（3）寫出實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，可選用的收集裝置是D或E．
（4）寫出實驗室用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可選用的制取裝置是BC或BD．
（5）選擇上圖中的BD（填序號）可組合成實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法為加水形成液封，先把導(dǎo)管的一端浸入水中，然后兩手緊握錐形瓶的外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置嚴(yán)密；收集二氧化碳?xì)怏w，可選擇上圖中的C（填序號）裝置；若要檢驗二氧化碳?xì)怏w，則需將氣體通過盛有氫氧化鈣溶液的F裝置．
（6）若要配制245g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）13.6mL（計算結(jié)果保留一位小數(shù)），由濃溶液配制稀溶液時，計算的依據(jù)是溶質(zhì)的質(zhì)量不變．在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有：計算、量取、配制、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽，實驗中用到的玻璃儀器是量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于飽和溶液的敘述正確的是（　�。�
A．飽和溶液就是不能再 溶解其他物質(zhì)的溶液
B．飽和溶液一定濃溶液
C．一定溫度下，向氯化鈉的飽和溶液加水，可變成不飽和溶液
D．稀溶液一定是不飽和溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）圖中微�？偣材鼙硎�3種元素．
（2）圖中表示的陰離子是（用字母表示，下同）C，并寫出此陰離子的微粒符號O2-．表示陽離子的是D，并寫出此陽離子的微粒符號Na+．
（3）圖中金屬元素有1種，圖中表示同種元素的是BC、DE，圖中其化學(xué)性質(zhì)相似的是CD．（用字母表示）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．鍶元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息見圖．下列說法正確的是（　　）
A．鍶的相對原子質(zhì)量是87.62g
B．鍶原子的中子數(shù)為38
C．鍶離子的核外電子數(shù)是36，形成的鍶離子符號是Sr2+
D．從這兩張圖中能得出鍶原子的質(zhì)子數(shù)為為87

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵； （化合反應(yīng)）
（2）木炭在空氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳； （化合反應(yīng)）
（3）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫； （化合反應(yīng)）
（4）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷； （化合反應(yīng)）
（5）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣； （分解反應(yīng)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．根據(jù)化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，你可得到哪些信息？
（1）每48份質(zhì)量的鎂跟32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)，生成80份質(zhì)量的氧化鎂
（2）在點燃的條件下每兩個鎂原子跟一個氧分子反應(yīng)生成兩個氧化鎂分子
（3）在點燃的條件下鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）就是其中的一種．請回答下列問題：
（1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比為3：7：2：1
（2）丙氨酸的相對分子質(zhì)量是89，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.7%
（3）滬教版化學(xué)課本中引入“物質(zhì)的量”的內(nèi)容．物質(zhì)的量是一種新的物理量，其單位是摩爾（mol），1摩爾物質(zhì)大約含有6.02×1023個該物質(zhì)的微粒． 如1mol氫氣大約含有6.02×1023個H2分子，含有2×6.02×1023個H原子．那么，1mol硝酸（HNO3）中含有3×6.02×1023個O原子；1mol氧氣分子中含有16×6.02×1023個電子．
（4）1932年，美國化學(xué)大師Linus Pauling提出電負(fù)性（用希臘字母X表示）的概念，用來確定化合物中原子某種能力的相對大�。甃inus Pauling假定F的電負(fù)性為4，并通過熱化學(xué)方法建立了其他元素的電負(fù)性．其建立的主族元素的電負(fù)性如下

請你寫出元素電負(fù)性在上表中同一橫行或同一縱列中的遞變規(guī)律：同周期中從左到右逐漸增大（或同主族中從上到下逐漸減�。�；
并預(yù)測Te元素x的取值范圍是2.0＜x＜2.4；研究上表還可以看出，一般情況下，某元素的電負(fù)性越小，該元素的原子失電子（填“失電子”或“得電子”）的能力越大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2．課外小組同學(xué)將100g鹽酸分5次加入到35g石灰石樣品中（已知SiO2不與鹽酸反應(yīng)），得到如下部分?jǐn)?shù)據(jù)和圖象．
次數(shù)第1次第2次第3次
加入鹽酸的質(zhì)量/g202020
剩余固體的質(zhì)量/g30a20
（1）第2次加入鹽酸后，a為25g．
（2）實驗中所用的稀鹽酸中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案