下列有關(guān)催化劑的說法中，正確的是（　�。�

A．催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量減少

B．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

C．任意一個(gè)化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

D．催化劑在反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)會(huì)發(fā)生改變


【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用． 

【專題】課本知識(shí)同類信息．

【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．

【解答】解：A、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，A錯(cuò)誤；

B、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，B正確；

C、并不是所有化學(xué)反應(yīng)都需催化劑，如實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳就不需要催化劑；C錯(cuò)誤；

D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，故D說法錯(cuò)誤；

故選B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)催化劑特點(diǎn)的理解，解題時(shí)只要把握催化劑的特點(diǎn)是只改變反應(yīng)的速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性即可．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


S和S2﹣具有相同的（　�。�

A．質(zhì)子數(shù)   B．最外層電子數(shù) C．核外電子數(shù)   D．電荷數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A．過濾       B．加熱液體     C．除去CO中的水蒸氣    D．量取9.3mL液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


釩被譽(yù)為“合金中的維生素”，釩元素的部分信息如圖．下列有關(guān)釩的說法正確的是（　�。�

A．屬于非金屬元素   B．原子序數(shù)為23

C．原子核外電子數(shù)為28   D．相對(duì)原子質(zhì)量為50.94g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列表示藥品有毒的圖標(biāo)是（　　）

A． B． C．  D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：　　．

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

提出猜想

除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑．

完成實(shí)驗(yàn)

按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)          實(shí)驗(yàn)藥品                                     分解溫度（℃）

①                KClO3                                        580

②                KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）                    350

③                KClO3、CuO（質(zhì)量比1：1）                     370

④                KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）                    390

分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論

（1）由實(shí)驗(yàn)　　與實(shí)驗(yàn)4對(duì)比，證明猜想合理；

（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是　　．

反思

（1）若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的　　和　不變；

（3）實(shí)驗(yàn)室也可以用分解過氧化氫溶液來制取氧氣，寫出該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：　　

（4）猜想：影響過氧化氫溶液分解反應(yīng)的速率是　　，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：　　．

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下列關(guān)于空氣的說法中，錯(cuò)誤的是          （       ）

A．空氣是一種十分重要的天然資源

   B．工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化

   C．若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈

D．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含有氮?dú)?8％、氧氣21％、其他氣體和雜質(zhì)1％

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長的更好。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列變化過程；①空氣中的氮?dú)庠诜烹姉l件下與氧氣直接化合成無色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；③二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮；生成的硝酸隨雨水淋灑到大地，同土壤中的礦物質(zhì)相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

（1）一氧化氮的物理性質(zhì)是                                                         

（2）二氧化氮的化學(xué)性質(zhì)是                                       ，用反應(yīng)文字表達(dá)式表示為                                                  。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，應(yīng)采取下列收集方法中            （填序號(hào)）

A、向上排空氣法    B、向下排空氣法    C、排水法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源．

（1）取渾濁的河水進(jìn)行  ，可除去不溶的固體顆粒；向?yàn)V液中加入活性炭，利用其  性除去水中的顏色和異味．

（2）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．

（3）電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是  ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ，該實(shí)驗(yàn)證明了水是由  組成的．

（4）配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為50g、450g，主要步驟有稱量、量取、  ．

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