20.下列除去雜質(zhì)的方法中,錯(cuò)誤的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))除去雜質(zhì)的方法
ANaOH溶液(Na2CO3加入適量的Ca(OH)2溶液、過(guò)濾
BCaO(CaCO3加水溶解、過(guò)濾
CCO(CO2通過(guò)足量的NaOH溶液、干燥
DFeSO4溶液(H2SO4加入足量Fe粉、過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:A、Na2CO3能與適量的Ca(OH)2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,再過(guò)濾,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.B、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,碳酸鈣難溶于水,反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),再干燥,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
D、H2SO4能與足量Fe粉反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣,再過(guò)濾,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.小雪取剛降到地面的雨水并定時(shí)對(duì)其進(jìn)行酸堿性強(qiáng)弱的測(cè)定,發(fā)現(xiàn)其pH均小于7且逐漸減小,直至穩(wěn)定在pH=5.由此得出的結(jié)論是:雨水酸性逐漸增強(qiáng)(填寫(xiě)“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”).該地區(qū)的西瓜適宜在pH為6.0~7.0的土壤環(huán)境中生長(zhǎng),此雨水對(duì)西瓜產(chǎn)量的影響是造成西瓜減產(chǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是物質(zhì)A的溶解度曲線.請(qǐng)認(rèn)真觀察曲線并回答下列問(wèn)題:
(1)t1℃時(shí),從一定量A的飽和溶液中取出$\frac{7}{10}$,剩余溶液中A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變(填“變大”“變小”或“不變”,下同);將取出的溶液升溫至t2℃,則A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,A的溶解度變大.
(2)t2℃時(shí),將ngA溶解在mg水中恰好達(dá)到飽和狀態(tài).請(qǐng)寫(xiě)出溶解度S與l00、m、n之間的關(guān)系式:$\frac{S}{100}=\frac{n}{m}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.對(duì)下列生話中的現(xiàn)象或做法的解釋正確的是( 。
事    實(shí)解  釋
 A蠟燭一吹就熄吹出的CO2隔絕了氧氣
 B熱脹冷縮分子間空隙隨溫度的改變而改變
 C食鹽水可以導(dǎo)電溶液中有自由移動(dòng)的分子
 D伍德合金可作為保險(xiǎn)絲合金的熔點(diǎn)比其組成金屬高
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.水是生命之源,請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題:
(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微?杀硎緸锳 (填序號(hào)).

(2)水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水混合體系屬于A (填序號(hào)).
A.純凈物          B.混合物         C.單質(zhì)           D.化合物
(3)若要測(cè)定某工業(yè)水樣的酸堿度,最適宜的是B (填序號(hào)).
A.無(wú)色酚酞試液         B.pH試紙       C.紫色石蕊試液
(4)用如圖1實(shí)驗(yàn)裝置可以證明水的組成,檢驗(yàn)a處氣體的方法是能使帶火星的木條復(fù)燃,為氧氣.

(5)水是常用的溶劑.如圖2為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線.
①t1℃,若將4.0g甲物質(zhì)放入10g水中充分溶解得到12g溶液.
②若固體甲中混有少量固體乙,提純甲的方法是:溶解、蒸發(fā)結(jié)晶、過(guò)濾.
③將t2℃時(shí)丙的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),丙溶液為不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變(填“變大”、“變小”或“不變”).
(6)在細(xì)菌作用下,可以用氨氣處理含有甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH3 $\frac{\underline{\;細(xì)菌\;}}{\;}$3N2+5X+19H2O,則X的化學(xué)式為CO2
(7)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水;在日常生活中,人們常采用煮沸的方法降低水的硬度.水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,從水垢中提取氯化鈣的主要流程如下:

①濾渣的主要成分是Mg(OH)2(填化學(xué)式).
②加鹽酸酸化,其目的之一是除去未反應(yīng)的氫氧化鈣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.呼吸面具和潛水艇中可用過(guò)氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑.其反應(yīng)原理是過(guò)氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應(yīng)分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣.某同學(xué)想通過(guò)如圖所示裝置探究過(guò)氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物.

(1)下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器:
①A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,裝配該裝置時(shí),應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞、錐形瓶外,還需要的儀器有(填名稱(chēng))長(zhǎng)頸漏斗.
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.該裝置在實(shí)驗(yàn)索還可以用來(lái)制取氧氣,寫(xiě)出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②實(shí)驗(yàn)室選擇制取氣體的發(fā)生裝置,主要依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件.
(2)用D所示的方法收集氧氣,其依據(jù)是氧氣不易溶于水.檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到中的氣體是否為氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是:待D中氣體集滿后,把試管移出水面,然后用帶火星的小木條伸入試管中,木條復(fù)燃,該氣體是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.將下列實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱(chēng)填在橫線上:

①吸取和滴加少量液體時(shí),需要用膠頭滴管;
②用排水法收集氣體時(shí),需要用集氣瓶、水槽;
③給物質(zhì)加熱時(shí),需要用酒精燈;
④量取一定量體積的液體時(shí),需要用量筒、膠頭滴管;
⑤能加熱的儀器是試管、燒杯;其中能直接加熱的儀器是試管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)兩個(gè)氫氧根離子2OH-
(2)標(biāo)出氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$O;
(3)在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中,y=17.
(4)H20中的2表示的含義1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.如表是元素周期表的一部分,表中三種元素的單質(zhì)在通常情況下的狀態(tài)是氣態(tài);氧原子的核外最外層電子數(shù)為6;等質(zhì)量的氧氣和氦氣中,所含原子數(shù)較少的是氧氣;在空氣中占體積分?jǐn)?shù)為78%的單質(zhì)是N2(填分子式).
 7   N

14.00
8   O

16.00
9   F

19.00

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