在“質量守恒定律”的教學中，老師引導同學們進行“化學反應中反應物與生成物的質量關系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關問題：
（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質混合，反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。
①A瓶重新放回到天平上，天平__________（填“能”或“不能”）保持平衡。
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？_____，理由是___________________。
③從原子的角度分析“質量守恒定律”____________________________________。
（2）如上圖C所示，用細線系住銅棒使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱。銅在加熱的條件下，能與空氣中的氧氣反應生成氧化銅。
①寫出銅在空氣中加熱的化學方程式_________________。
②加熱一段時間后，銅棒______（填“能”或“不能”）保持平衡。
（1）①能
②不能；稀鹽酸與碳酸鈣反應生成二氧化碳逸出
③反應前后原子種類、原子數(shù)目、原子質量不變
（2）①2Cu+O22CuO
②不能
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

19、下列現(xiàn)象能用質量守恒定律解釋的是（　�。�

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17、如圖是教材中有關《質量守恒定律》的實驗，試回答下列問題：
（1）反應中觀察到的現(xiàn)象是
白磷燃燒，產生大量白煙，發(fā)光（或答發(fā)出黃色火焰）放熱，開始氣球脹大冷卻后縮小
；
（2）左盤錐形瓶口在白磷點燃后要塞緊瓶塞，原因是
防止瓶內氣體與空氣交換（或防止瓶中的氣體逸出，冷卻后空氣進入瓶中）
；
（3）在實驗設計上，玻璃管上方系一癟氣球的目的是
燃燒時瓶內氣體受熱膨脹，壓強增大，防止塞子被彈起（或為了減壓，防止塞子被彈起）
．

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15、在下列物質的變化中，不能用質量守恒定律解釋的是（　�。�

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下列現(xiàn)象不能用質量守恒定律解釋的是（　　）

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請用質量守恒定律的知識，回答下列問題：
（1）下列事實能用質量守恒定律解釋的
②④
②④
．
①濕衣服晾干后，質量變��；
②蠟燭在空氣中燃燒后質量變小；
③10g水和10g酒精混合質量為20g；
④鎂條燃燒生成的白色固體比鎂條的質量大學科王．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+X，其中X的化學式是
H2O
H2O
用這個反應驗證質量守恒定律，在設計實驗裝置上需要注意的問題是
裝置密封
裝置密封
．

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