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11．圖中“”和“”分別表示氧原子和氫原子，其中能保持水的化學性質的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小微粒．

解答 解：水是由水分子構成的，水分子是保持水的化學性質的最小微粒．
A．該圖示表示氧分子，不能保持水的化學性質，不合題意；
B．該圖示表示氫原子、氧原子，不能保持水的化學性質，不合題意；
C．該圖示表示氫分子，不能保持水的化學性質，不合題意；
D．該圖示表示水分子，能夠保持水的化學性質，符合題意．
故選D．

點評 分子是保持物質化學性質的一種微粒，只是對于由分子構成的物質而言，由原子構成的物質其化學性質是由原子來保持的．此類題目要分清構成物質的微粒是哪種微粒．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．有位同學設計了如圖實驗（裝置及所用藥品如圖所示），仔細觀察后回答下列問題．
（1）在給氧化鐵加熱時，要先通入一氧化碳氣體后加熱，其目的是趕走試管里的空氣，以免試管里的氧氣與一氧化碳反應發(fā)生爆裂．請寫出上述A  C兩個反應的化學方程式是：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（2）在C處看到的現象是澄清石灰水變混濁，說明反應后有二氧化碳生成．
（3）本實驗設計中，在B處所采取措施的目的是尾氣處理，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線，根據曲線分析，錯誤的是（　�。�
A．t1℃時，等質量的甲、乙飽和溶液中所含溶質的質量為乙＞甲
B．t2℃時，可配制溶質質量分數為30%的丙溶液
C．將組成在M點的甲溶液轉變?yōu)镹點的甲溶液可加適量水稀釋
D．t3℃時，將甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液溶質質量分數的大小關系為乙＞甲＞丙

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．學校實驗小組驗證反應原理，在室溫為15℃時，同學們將10g氫氧化鈉固體完全溶解溶于80g水中，而后勻速的通入二氧化碳氣體．同時用傳感器測定溶液的pH變化，同時用數據采集器記錄并繪制圖象如圖2所示．

（1）圖1所示實驗中，用“分液漏斗”而不用“長頸漏斗”其原因是便于控制生成二氧化碳的速率；
（2）通過圖象分析，小蘇打溶液是顯堿性（填“酸性”、“中性”或“堿性”），圖象中M點處發(fā)生的主要化學反應方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（3）為了確定M處溶液的成分，同學們進行如下實驗：
實驗步驟加入試劑實驗現象初步實驗結論
①滴入滴入無色酚酞溶液變紅   有既有氫氧化鈉，又有碳酸鈉物質
②加入加入過量的CaCl2溶液有白色沉淀生成，且紅色不消失
（4）實驗過程中，同學們發(fā)現18min后溶液的pH基本不再變化，則此時燒杯中就可觀察到的現象有有不溶物析出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．某金屬元素R沒有可變的化合價，它的氧化物化學式為R2O3，則它的氯化物化學式為（　�。�
A．RCl2B．RCl3C．R2Cl3D．R3Cl

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．如圖是初中化學常見物質間的轉關系，（反應條件和部分產物已略去）

（1）寫出反應①的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）寫出下列物質的化學式B：K2MnO4；E：H2O2； G：H2．
（3）反應③的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．屬于分解反應（填基本反應類型）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．寫出下列元素符號或寫出元素名稱
氧O鈣Ca鐵Fe錳Mn氮NAl鋁H氫Ag銀Cl氯K鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列氣體不能用氫氧化鈉干燥的是（　�。�
①H2、②O2、③CO2、④HCl、⑤SO2、⑥CO．
A．①②③B．③④⑤C．④⑤D．③④⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．金秋十月，人們站在桂花旁能聞到怡人的桂花香，這一現象說明了（　�。�
A．分子是保持物質化學性質的最小粒子
B．分子裂為原子
C．分子在不斷地運動
D．分子之間有間隔

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