6．下列關于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡圖（圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系，“…”表示相互能反應）說法正確的是（　　）
A．“C…CO2”的反應是放熱反應
B．“CO→CO2”的反應類型為置換反應
C．“CO2→CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳
D．“CO2     H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證

分析 A、根據(jù)碳和二氧化碳的反應條件解答；
B、根據(jù)置換反應的定義解答；
C、根據(jù)檢驗二氧化碳的方法解答；
D、根據(jù)二氧化碳與碳酸的性質(zhì)解答．

解答 解：A、碳和二氧化碳高溫下能發(fā)生反應，生成一氧化碳，是吸熱反應，故A錯；
B、一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳，與氧氣反應是化合反應，故B錯；
C、二氧化碳與澄清石灰水反應生成碳酸鈣，可用于檢驗二氧化碳，故C正確；
D、二氧化碳與碳酸可以相互轉(zhuǎn)化，碳酸顯酸性此反應可用紫色石蕊試液檢驗，故D錯誤．
故選C

點評 解答本題的關鍵是要掌握物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列自然現(xiàn)象存在化學變化的是（　�。�
A．頻繁發(fā)生的沙塵暴天氣B．大氣污染物形成酸雨的過程
C．大氣臭氧層形成空洞的過程D．溫室氣體使地球氣溫上升的過程

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．根據(jù)如表回答問題．
溫度/℃020406080100
溶解度
/g		NaCl35.736.036.637.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
（1）60℃時，向兩個分別盛有20g NaCl和NH4Cl的燒杯中各加入50g的水，充分溶解后，所得NaCl溶液的質(zhì)量分數(shù)是27.2%．（保留到0.1%）
（2）在0～20℃溫度范圍內(nèi)，NaCl和NH4Cl的溶解度相同．
（3）采用一種操作方法，將上述實驗（1）燒杯中的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列說法正確的是Ⅲ和Ⅳ（填編號）．
I溶劑的質(zhì)量一定減��；Ⅱ溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定增大
Ⅲ溶液質(zhì)量可能不變；Ⅳ可降低溫度或增加溶質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．20℃時碳酸鈉的溶解度是21.5g，則碳酸鈉屬于（　　）
A．易溶物質(zhì)B．可溶物質(zhì)C．微溶物質(zhì)D．難溶物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．水是維系生命的重要物質(zhì)之一，天然水需凈化才能飲用．
（1）將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭起吸附和過濾的作用．
（2）如圖2是水廠生產(chǎn)自來水的過程．

①下列屬于該自來水廠凈水方法的是ABC（填字母序號）．
A．沉淀B．過濾
C．消毒D．蒸餾
②經(jīng)過自來水廠凈化后的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）18世紀末，在前人探索的基礎上，法國化學家拉瓦錫通過水的生成和分解實驗研究確定了水的組成．圖3是電解水的裝置，試管a中的氣體是氫氣．將a、b中的氣體混合，如圖4所示點燃，發(fā)出尖銳的爆鳴聲，試管內(nèi)壁出現(xiàn)小液滴，該液體是水．

（4）圖5所示實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生泡沫較少，則該生活用水屬于硬水（填“硬水”或“軟水”）；圖6是我國國家節(jié)水標志，作為一名中學生，提倡從我做起，請你寫出日常生活中兩點節(jié)水措施：淘米水拿去澆花；洗衣服水拿去拖地板．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．元素周期表是學習和研究化學的重要工具，如圖是元素周期表的一部分
（1）16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為：，得電子后形成的陰離子為S2-（填離子符號）．該元素（化合價為+6價）與8號元素形成的化合物為SO3．
（2）鈉元素與氫元素的本質(zhì)區(qū)別是A
A．質(zhì)子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同 C．相對原子質(zhì)量不同 D．電子數(shù)不同
（3）上圖的排列具有一定的規(guī)律，如：同一行中，從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加．你還能找到哪些規(guī)律？試寫出其中的一個：原子核外電子層數(shù)等于該元素的周期數(shù)（或每一縱行最外層電子數(shù)相等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．灑在桌上的酒精失火，可用水澆滅．錯．（判斷對錯）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．關于化學方程式的意義的說法不正確的是（　�。�
A．表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量比B．表明了反應的條件
C．表明了反應的速率D．表明化學反應的反應物、生成物

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．有兩瓶氣體，已知其中一瓶是二氧化碳，另一瓶是氧氣，請設計3個實驗將兩瓶氣體區(qū)分開來．（寫出具體的操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
1將帶火星的木條（或燃著的木條）分別伸入兩個集氣瓶中帶火星的木條復燃該瓶氣體是氧氣
2分別向兩個集氣瓶中注入適量澄清石灰水，并蓋上玻璃片震蕩石灰水變渾濁該瓶氣體是二氧化碳
3分別向兩個集氣瓶中注入紫色石蕊試液紫色石蕊試液變紅該瓶氣體是二氧化碳

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