用如圖所示的裝置試驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部預(yù)先裝有少量的水,它的作用是 ,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,該反應(yīng)的類型是 .
【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì);反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.
【分析】可以根據(jù)硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)進(jìn)行分析,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法分析,根據(jù)反應(yīng)類型的知識(shí)分析.
【解答】解:由于硫燃燒生成了二氧化硫,二氧化硫能污染空氣.所以,在做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部預(yù)先裝有少量水,它的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣二氧化硫;該反應(yīng)反應(yīng)物有兩種,生成物只有一種,屬于化合反應(yīng).
故答案為:吸收二氧化硫,防止污染空氣;硫+氧氣二氧化硫;化合反應(yīng).
【點(diǎn)評(píng)】本題較為簡單,主要考查了硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)以及反應(yīng)的基本類型的知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將一枚潔凈的鐵釘浸入稀硫酸中,下列敘述正確的是( )
①鐵釘表面產(chǎn)生氣泡;②液體由無色逐漸變?yōu)闇\綠色;③鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕;④液體的質(zhì)量減輕.
A.②③ B.①②④ C.①②③ D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
X、Y、Z、R是初中化學(xué)常見物質(zhì),且均含有同一種元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)
(1)若X是難溶于水的白色固體,Y、R的組成元素相同,Z為黑色固體單質(zhì),則X的化學(xué)式為 ,由Y轉(zhuǎn)化為R的化學(xué)方程式為 .
(2)若X為汽水中存在的一種物質(zhì),并能使紫色石蕊試液變紅,Y、Z的組成元素相同,則X的化學(xué)式為 ,由Z轉(zhuǎn)化為Y的基本反應(yīng)類型為 ,寫出R的一種用途 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)過濾含有泥沙的水,濾液仍然渾濁,其原因可能是( )
A.濾紙與漏斗之間有氣泡
B.傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣
C.過濾時(shí)玻璃棒靠在三層濾紙的一邊
D.漏斗的下端未靠在燒杯壁上
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
所含氮元素的質(zhì)量相等時(shí),下列四種化肥中質(zhì)量最大的是( )
A.(NH4)2SO4 B.NH4Cl C.CO(NH2)2 D.NH4HCO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
公共場所看到一則化肥廣告.回校后,通過計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告.請(qǐng)你寫出的計(jì)算過程和判斷依據(jù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
環(huán)境問題已成為制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問題,下列說法正確的是( 。
A.大量燃燒化石燃料會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”
B.PM2.5指數(shù)越高,空氣質(zhì)量就越好
C.酸雨的形成主要是大量CO2排入大氣
D.臭氧層破壞與空氣污染無關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
熒光顏料的應(yīng)用在我們生活中隨處可見.熒光顏料的主要配料是酞酸二辛酯,其理化常數(shù)如圖.請(qǐng)回答:
(1)酞酸二辛酯分子中共有 個(gè)原子,其各原子個(gè)數(shù)比為 .
(2)酞酸二辛酯含有 種元素,氫、氧元素的質(zhì)量比為 (填最簡比).
(3)酞酸二辛酯分子中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .(結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請(qǐng)仔細(xì)觀察下列兩幅實(shí)驗(yàn)操作圖,你能發(fā)現(xiàn)它有什么問題嗎?請(qǐng)一一在右邊橫線處列舉出來.
①圖1,液體的傾倒(至少發(fā)現(xiàn)三處錯(cuò)誤)
、 、
②圖2,液體的加熱(至少發(fā)現(xiàn)三處錯(cuò)誤)
、 、 .
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