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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)不能成功的是
A. 用水來(lái)區(qū)分氯化鈉固體和硝酸銨固體
B. 用酚酞試劑檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
C. 用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳
D. 用肥皂水鑒別硬水和軟水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要語(yǔ)言工具.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填寫下表.
過(guò)氧化氫 | n個(gè)氫分子 | 硝酸根離子 | 正二價(jià)的鎂元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
| A. | 甲物質(zhì)的溶解度是20g |
| B. | 將丙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤嚎梢圆捎眉铀蚪禍氐姆椒?/p> |
| C. | t2℃時(shí),等質(zhì)量水分別配成甲、乙、丙的飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系是乙>甲>丙 |
| D. | t3℃時(shí),甲、乙、丙三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是甲>乙>丙 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“低碳”是全世界的主題,以下流程是通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),實(shí)現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過(guò)化學(xué)反應(yīng)為人類造福.
根據(jù)上述流程回答下列問(wèn)題:
(1)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 .
(2)除去機(jī)動(dòng)車尾氣中一氧化碳,下列方法中不正確的是 .
a.把混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅
b.把混合氣體點(diǎn)燃
c.把混合氣體傾倒到另一個(gè)容器中
(3)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是 (用化學(xué)方程式表示).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 |
| B. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 |
| C. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體 |
| D. | 食鹽溶于水后溶液溫度沒(méi)有明顯變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)日常生活中經(jīng)常接觸的金屬材料多數(shù)是合金,當(dāng)金屬制成合金后,性能會(huì)發(fā)生改變.如黃銅制的鑰匙能在純銅板上劃出痕跡,說(shuō)明合金的硬度一般 組成它的純金屬(填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)餐具上的油污可以用加洗潔精的水洗掉,說(shuō)明洗潔精具有 作用.
(3)鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑,但家里用了很久的鋁壺很少出現(xiàn)腐蝕,請(qǐng)用化學(xué)方程式表明其中的原理 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一些食物的近似pH如下表。對(duì)照表中信息,下列說(shuō)法不正確的是
食物 | 葡萄汁 | 蘋果汁 | 牛奶 | 雞蛋清 |
pH | 3.5~4.5 | 2.9~3.3 | 6.3~6.6 | 7.6~8.0 |
A.雞蛋清和牛奶顯堿性 B.蘋果汁和葡萄汁顯酸性
C.蘋果汁比葡萄汁的酸性強(qiáng) D.胃酸過(guò)多的人應(yīng)少飲蘋果汁和葡萄汁
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是( 。
選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑 | 操作方法 |
A | NaCl溶液(Na2CO3) | Ca(OH)2溶液 | 過(guò)濾 |
B | KNO3(NaCl) | H2O | 蒸發(fā)、過(guò)濾 |
C | N2(O2) | 足量銅粉 | 加熱 |
D | 稀硫酸(稀鹽酸) | 適量氯化鋇溶液 | 過(guò)濾 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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