通過(guò)對(duì)化學(xué)課的學(xué)習(xí),我們知道,催化劑、反應(yīng)物的濃度、反應(yīng)物的量都會(huì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)有一定的影響,請(qǐng)分別舉一例加以論證.
(1)反應(yīng)物的濃度
(2)催化劑
(3)反應(yīng)物的量
.
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物濃度不同燃燒的現(xiàn)象不同就能說(shuō)明這一結(jié)論;
(2)根據(jù)有無(wú)催化劑對(duì)同一物質(zhì)的反應(yīng)速率哪一種情況反應(yīng)的更快進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)參加反應(yīng)物質(zhì)的量不同對(duì)生成物的影響進(jìn)行解答即可.
解答:解:(1)反應(yīng)物的濃度不同反應(yīng)現(xiàn)象可能不同,如硫在純氧中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,而在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰;
(2)催化劑改變反應(yīng)速率,如用雙氧水制氧氣時(shí)加入二氧化錳會(huì)加快反應(yīng)速率;
(3)反應(yīng)物的量不同生成物可能不同,如碳在氧氣充足時(shí)燃燒生成二氧化碳氧氣不足時(shí)燃燒生成一氧化碳.
故答案為:(1)硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,比在空氣中燃燒更旺等;
(2)過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下,較快的放出氧氣;
(3)碳在氧氣充足的條件下燃燒生成二氧化碳,氧氣不足時(shí)生成一氧化碳.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)之間相互作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其反應(yīng)速率和生成物等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:

小明購(gòu)得用于食用菌種植的輕質(zhì)碳酸鈣,標(biāo)簽如圖所示.為測(cè)定其含鈣量小明進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如下:
①稱取樣品6g.
②加入一定量7.3%的鹽酸至恰好完全反應(yīng).
③將所生成的全部氣體除雜干燥后,通入100g氫氧化鈉濃溶液,反應(yīng)后此溶液的總質(zhì)量為102.2g.
請(qǐng)計(jì)算并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中至少需要多少克7.3%的稀鹽酸與樣品恰好完全反應(yīng).
(2)標(biāo)簽標(biāo)示的含鈣量是否正確?(要求寫(xiě)出判斷過(guò)程)
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

①寫(xiě)出儀器名稱Ⅰ
,Ⅱ
.
②實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置
(填編號(hào)).實(shí)驗(yàn)室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
.
③D裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)?div id="xmge27p" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
(填編號(hào)).
a.將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從
(填“a”或“b”)端通入.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:

某課外活動(dòng)小組的同學(xué)在整理化學(xué)藥品柜時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色液體,如圖所示.老師告訴大家,該瓶液體是下列5種液體中的某一種:
稀H
2SO
4、H
2O、NaNO
3溶液、NaOH溶液、CuSO
4溶液.
(1)根據(jù)以上信息判斷,該無(wú)色液體一定不是
和
.
(2)為確定該液體的成分,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你一起參與同學(xué)們的探究活動(dòng).
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取該液體適量于試管中,向其中滴加無(wú)色酚酞溶液 | 溶液顏色無(wú)變化 | 該液體不是 |
②另取該液體適量于試管中,向其中加入鋅粒 | | 該液體是稀H2SO4,不是NaNO3溶液 |
【反思交流】
(3)實(shí)驗(yàn)操作②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
.
(4)為防止標(biāo)簽受損,拿細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),細(xì)口瓶帖標(biāo)簽的一面要
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
金屬鈉是一種活潑的金屬,將一小塊金屬放入滴有無(wú)色酚酞的水中,發(fā)生劇烈反應(yīng),溶液變成紅色,產(chǎn)生一種可燃性氣體,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:

生產(chǎn)生活中,鈣元素的存在非常廣泛.
(1)在元素周期表中,鈣元素的信息如圖所示.鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
.
(2)即熱型快餐的外包裝層里有兩包物質(zhì),分別是生石灰和水,使用時(shí)拉動(dòng)預(yù)留在外的拉線,使這兩種物 質(zhì)反應(yīng),便可對(duì)食物進(jìn)行加熱的原因是
(3)次氯酸(HClO)具有殺菌消毒作用,制取HClO反應(yīng)為:Ca(ClO)
2+CO
2+H
2O═X+2HClO,則X的化學(xué)式為
,HClO中氯元素的化合價(jià)為
價(jià).
(4)長(zhǎng)期盛放澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁往往附著一層白色固體,該白色固體形成的原因是
(用方程式表示)
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.請(qǐng)從下列物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào))
①干冰 ②肥皂水 ③食鹽 ④硝酸鉀 ⑤碳酸氫鈉 ⑥石墨
(1)可用于炒菜調(diào)味的是
(2)可用于人工降雨的是
(3)可用與區(qū)別硬水和軟水的是
(4)屬于復(fù)合肥料的是
(5)可用作干電池電極的是
(6)焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)圖示填空:
(1)隨著溫度的升高其溶解度反而減小的是
;在
℃時(shí),甲與丙的溶解度相等.
(2)t
1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
(用“甲”、“乙”、“丙”及“>”、“<”或“=”表示,下同),保持溶劑質(zhì)量不變升溫到t
2℃時(shí),它們的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
.
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