16．過氧化鈉是一種淡黃色的固體，某同學在探究過氧化鈉性質時，做了如圖實驗：用棉花包住少量的過氧化鈉固體放在石棉網(wǎng)上，然后向棉花上滴加3～4滴水；發(fā)現(xiàn)：棉花劇烈燃燒起來．小明根據(jù)燃燒的條件，對該反應做出了大膽猜想：
（1）該實驗說明：過氧化鈉與水反應屬于放熱（吸熱或者發(fā)熱）反應．
（2）過氧化鈉與水反應一定有氧氣生成，所以棉花燃燒得劇烈．
（3）取反應后的固體少許溶于水中，然后滴加2～3滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅
色；據(jù)此小明推斷出了過氧化鈉與水反應的生成物．過氧化鈉與水反應方程式：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

分析 （1）根據(jù)題中信息進行分析；
（2）棉花燃燒得劇烈，說明有助燃性的物質生成；
（3）根據(jù)酸堿指示劑的變色進行分析；根據(jù)題中的敘述找出反應物、生成物書寫化學方程式．

解答 解：（1）棉花包住少量的過氧化鈉固體放在石棉網(wǎng)上，然后向棉花上滴加3～4滴水；發(fā)現(xiàn)棉花劇烈燃燒起來，該實驗說明過氧化鈉與水反應屬于放熱反應，故填：放熱．
（2）棉花燃燒得劇烈，說明過氧化鈉與水反應一定有氧氣生成，故填：氧氣．
（3）取反應后的固體少許溶于水中，然后滴加2～3滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色，說明生成了顯堿性的物質，因此可推斷出過氧化鈉與水反應生成了氫氧化鈉，據(jù)此可知過氧化鈉和水反應生成氫氧化鈉和氧氣，反應方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．故填：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

點評 在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結合題中所給的知識和學過的知識進行分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．純凈的濃鹽酸是無顏色的液體，�？诜旁诳諝庵袝霈F(xiàn)白霧，這是因為濃鹽酸具有揮發(fā)性放置一段時間后，液體的質量會減小質量分數(shù)會減小PH會變大．用胃舒平（含氫氧化鋁）治療胃酸過多的化學反應原理化學方程式3HCl+Al（OH）3═AlCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．化合反應是指由兩種物質生成一種物質的反應
B．蠟燭燃燒的過程有物理變化，又有化學變化
C．凡是在空氣中不能燃燒的物質，在純氧中也不能燃燒
D．氧化反應是指物質與氧氣發(fā)生的化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．請參與某學習小組進行研究性學習的過程，并協(xié)助完成相關任務：
【提出問題】在平時探討酸的性質時，我們通常是討論酸的水溶液．究竟水在酸顯示酸的特性時扮演什么角色呢？

【確定研究對象】以我們最熟知的鹽酸（氯化氫的水溶  液）和氯化氫進行探究．
【查閱資料】氯化氫溶于水時解離出氫離子和氯離子，而溶于干燥的甲苯（一種有機溶劑）時仍以氯化氫分子的形式分散（如圖1）．
【設計與實驗】（請完成下表）
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋與結論
測定導電性氯化氫的水溶液：導電性良好氯化氫的水溶液中有自由移動的離子
氯化氫的甲苯溶液：不導電氯化氫的甲苯溶液沒有自由移動的離子
與鎂作用氯化氫的水溶液：有氣泡產(chǎn)生化學方程式：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑ 
氯化氫的甲苯溶液：沒有明顯現(xiàn)象氯化氫的甲苯溶液沒有解離出氫離子
與固態(tài)碳酸鈉作用氯化氫的水溶液：產(chǎn)生氣泡化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
氯化氫的甲苯溶液：沒有氣泡產(chǎn)生氯化氫的甲苯溶液沒有解離出氫離子
【討論與反思】鹽酸的酸性是因為氯化氫在水分子的作用下解離出了氫離子（H+）
水對酸顯現(xiàn)其酸性性質非常重要．還有哪些實例或實驗也可以體現(xiàn)水對酸顯現(xiàn)其酸性性質的重要性呢，是否沒有水，酸就不能顯現(xiàn)酸性性質呢？（此問不作答，請在今后的學習中繼續(xù)關注．）
【拓展探究】該學習小組又嘗試用圖2所示裝置進行氯化氫氣體與氨  氣反應的實驗探究，活塞K1、K2、K3、K4、K5均關閉（裝置氣密性好）．  通過調(diào)節(jié)活塞民，用排石蠟油的方法在B管中收集滿了氨氣，如通過  調(diào)節(jié)活塞K1、K2，在干燥的A管中充滿與大氣壓強相等的干燥氯化  氫氣體，其操作是打開K1、K2，與K2處導管口連接并通入干燥的HCl氣體，集滿后，先關閉K2，再關閉K1．  在不用任何試劑的情況下，當看到K1導管口處有大量白霧出現(xiàn)現(xiàn)象時，說明A管中已收集滿了氯化氫氣體．打開K3，氯化氫氣體  與氨氣發(fā)生化合反應，生成一種銨鹽，寫出反應的化學方程式：NH3+HCl=NH4Cl．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某地區(qū)的河道內(nèi)發(fā)生了鎘濃度超標事件．某�？茖W活動小組開展了一次關于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及鎬污染事故處理方法的研討活動．
查閱資料：①鎘（Cd）是一種銀白色金屬．在化合物中通常表現(xiàn)為+2價；
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在；
③氯化鎘能溶于水．氫氧化鎘難溶于水．
（1）金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取適量鎘、銅、銀于試管中，加入足量鹽酸鎘表面有氣泡產(chǎn)生，銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生鎘的活動性順序大于銅與銀
取適量銅于試管中，加入少量硝酸銀溶液有銀白色固體析出銅的活動性順序大于銀
實驗結論：活動性順序為鎘＞銅＞銀
（2）對鎘污染事幫處理方法的討論．小聰認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘，反應原理用化學方程式表示為CdCl2+2NaOH=Cd（OH）2↓+2NaCl．小明認為該方案雖然有效，但有缺陷，原因是氫氧化鈉具有極強的腐蝕性，受小聰和小明啟發(fā)，你認為可以用熟石灰（寫俗稱）代替燒堿．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖能簡單明了的表述事物關系或變化過程，下列圖象對應關系正確的是（　　）
A．
新陳代謝和同化作用的包含關系
B．
血液流經(jīng)小腸前后血液中營養(yǎng)物質的含量變化
C．
在稀硫酸中加入燒堿溶液，溶液pH的變化情況
D．
等質量鐵片和鋅片分別與足量的相同濃度的鹽酸反應

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．如圖所示的是幾種常見物質的轉化關系，其中A、B、C、D、E是單質，甲、乙、丙、丁是氧化物．已知：丙是黑色固體，乙能使澄清的石灰水變渾濁，E是最清潔的燃料．
（部分反應物、生成物及反應條件已略去）
請回答下列問題：
（1）丁的化學式為H2O．
（2）甲的化學式可能為SO2（只寫一種）．
（3）寫出實驗室在常溫下制取A反應的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）寫出A的一條用途：供給呼吸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．用化學方程式表示下列反應
（1）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）在切割鋼板時，常見工人用一種藍色的溶液在鋼板上劃線，所劃之處顯紅色，請猜測其中的化學原理，并寫出化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（4）科學家發(fā)現(xiàn)了一種目前相對比較理想的生產(chǎn)氫氣的方法：在二氧化鈦（TiO2）的催化作用下，利用太陽能分解海水制氫氣．請用化學方程式表示其生產(chǎn)原理：2H2O$\frac{\underline{\;\;\;TiO_{2}\;\;\;}}{太陽能}$2H2↑+O2↑；．
（5）儲存氫氣比較困難．目前被認為最好的儲氫方法是金屬儲存法，即用某些金屬與氫氣結合生成金屬氫化物，當需要時再將氫氣釋放出來．例如，氫化鈣（CaH2）就是一種常用的生氫劑，遇水后釋放出氫氣并生成氫氧化鈣，試寫出該反應的化學方程式：CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．有X、Y、Z三種金屬，把X、Y投入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，而Y不反應；如果把Y和Z放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化．根據(jù)以上實驗事實，判斷X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是（　　）
A．X＞Y＞ZB．Y＞X＞ZC．Z＞Y＞XD．Z＞X＞Y

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