請根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)指出下列編號儀器的名稱:X
 
;Y
 

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置編號),檢查該裝置氣密性的方法是
 

裝置中橡皮塞中的導(dǎo)管不宜伸入試管過長原因是
 
,該反應(yīng)的符號表達式為
 
.該方法的主要操作步驟有:①從水槽中取出導(dǎo)管;②檢驗裝置的氣密性;③停止加熱;④收集氣體;⑤加熱;⑥加入藥品,固定試管,請寫出正確的操作順序
 
(填序號).
(3)小麗同學用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣,可選用制取裝置是
 
;該方法使用二氧化錳作催化劑.小麗對催化劑的認識正確的有
 

A.此反應(yīng)中二氧化錳的質(zhì)量變少 B.此反應(yīng)中二氧化錳的化學性質(zhì)不變
C.加二氧化錳產(chǎn)生氧氣質(zhì)量變多     D.二氧化錳在所有反應(yīng)中都可做催化劑
(4)同學想用裝置F收集氧氣,氧氣應(yīng)該從
 
進入(填導(dǎo)管編號a或b).
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,催化劑的特點與催化作用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:水槽是盛水的儀器,長頸漏斗方便加液體藥品;檢查A裝置氣密性的方法是:把反應(yīng)裝置中的導(dǎo)管一端浸入水里,用手掌緊貼反應(yīng)器的外壁,導(dǎo)管口有氣泡逸出;容器冷卻后,又會有水升到導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱則說明氣密性良好;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是:檢驗裝置的氣密性;加入藥品;加熱;收集氣體;從水槽中取出導(dǎo)管;停止加熱.如果用裝置F收集氧氣,氧氣應(yīng)該從長管進入,因為氧氣的密度比空氣的密度大.
解答:解:(1)水槽是盛水的儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:水槽   長頸漏斗   
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,檢查A裝置氣密性的方法是:把反應(yīng)裝置中的導(dǎo)管一端浸入水里,用手掌緊貼反應(yīng)器的外壁,導(dǎo)管口有氣泡逸出;容器冷卻后,又會有水升到導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱則說明氣密性良好;裝置中橡皮塞中的導(dǎo)管不宜伸入試管過長原因是:導(dǎo)管過長空氣不易排盡,制得的氣體不純;實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是:檢驗裝置的氣密性;加入藥品;加熱;收集氣體;從水槽中取出導(dǎo)管;停止加熱;故答案為:A;把反應(yīng)裝置中的導(dǎo)管一端浸入水里,用手掌緊貼反應(yīng)器的外壁,導(dǎo)管口有氣泡逸出;容器冷卻后,又會有水升到導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱則說明氣密性良好;導(dǎo)管過長空氣不易排盡,制得的氣體不純.(其他答案合理也可)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;②⑥⑤④①③
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;小麗對催化劑的認識正確的有:此反應(yīng)中二氧化錳的化學性質(zhì)不變;故答案為:BD;(BE或BF填出一個即可); B; 
(4)如果用裝置F收集氧氣,氧氣應(yīng)該從長管進入,因為氧氣的密度比空氣的密度大,故答案為:a
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)金屬鐵是由
 
(填“原子”“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,氯化鈉是由_
 
構(gòu)成的.
(2)原子得到或失去電子后形成離子.某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為:,
①當a=
 
_時,該粒子是原子.②當a=8時,該粒子符號為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

當今世界上最重要的三大礦物燃料是固態(tài)的
 
,液態(tài)的
 
和氣態(tài)的
 
;高粱、玉米和薯類經(jīng)發(fā)酵、蒸餾可得到
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

空軍已經(jīng)成為一個國家軍事實力的重要體現(xiàn),我們新型戰(zhàn)機F22大部分結(jié)構(gòu)由鋁合金構(gòu)成的,是因為鋁合金有
 
物理性質(zhì),飛機的能量來源可能是
 
,該飛機的推進器中盛有聯(lián)胺液體(N2H4)和雙氧水,聯(lián)胺是一種無色的可燃液體,當它們混合時產(chǎn)生大量的水蒸氣和一種單質(zhì),并放出大量的熱,推動火箭前進.寫出火箭推進器中液體混合時發(fā)生的反應(yīng)方程式
 
,在此反應(yīng)的前后氧元素的化合價分別是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

催化劑的作用是(  )
A、加快反應(yīng)速率
B、增加生成物質(zhì)量
C、改變化學反應(yīng)速率
D、減慢反應(yīng)速率

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是某同學對人體吸收入的空氣和呼出的氣體的探究報告,請你幫助他完成這份報告.
參考信息:
(1)二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁,白色渾濁越多,說明氣體中二氧化碳越多.
(2)氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃,木條燃燒越旺,說明氧氣含量越多.
(3)二氧化碳可以使燃著的木條熄滅.
實驗探究步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
在兩個集氣瓶中裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒放入水中,將塑料管小心插入集氣瓶內(nèi),吹氣集氣瓶中的水排出,集氣瓶內(nèi)充滿氣體\
向一個盛空氣的集氣瓶和一個呼吸氣體的集氣瓶中,各加入少量石灰水,振蕩石灰水在空氣中
 

石灰水在呼出的氣體中
 
人呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中
 
將燃著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集氣瓶中木條在空氣中
 

木條在呼出的氣體中
 
人呼出氣體中氧氣含量比空氣中
 
取兩玻璃片,對其中一片呼氣,另一片放在空氣中空氣中的玻璃片上
 

呼吸的玻璃片上
 
人呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某�;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究,請你參與.
【設(shè)計實驗】第一小組同學共同設(shè)計了如圖的A、B兩套裝置
(1)你認為合理的是
 
(填編號).
(2)該實驗觀察到的現(xiàn)象是
 

【改進實驗】
第二小組同學設(shè)計了C實驗,優(yōu)點是:
 

(1)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于
1
5
,這可能是由哪幾種原因引起的?(寫三點)
 
、
 
、
 

(2)從實驗現(xiàn)象分析可知:氧氣約占空氣總體積的
 
,氮氣約為
 
.能夠得到該結(jié)論主要是運用了氮氣的有關(guān)性質(zhì)是:
 


【反思與交流】
(1)此實驗依據(jù)的實驗原理是
 
;
(2)在實驗前集氣瓶底預(yù)先要放點水,其作用是:
 
、
 
;
(3)小軍反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是(答二點)
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,它能改善我們的生活.請從①氮氣  ②干冰  ③甲烷   ④酒精中選出適當?shù)奈镔|(zhì)并用其序號填空:
(1)可用于人工降雨的是
 
;
(2)實驗室常用的燃料是
 

(3)天然氣的主要成分是
 
;
(4)充入燈泡能延長燈泡使用壽命的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)不同,可以進行物質(zhì)鑒別.將下列有關(guān)性質(zhì)前的標號填在相應(yīng)的括號中,從而區(qū)分各組物質(zhì).
A.氣味    B.味道   C.顏色   D.狀態(tài)
(1)冰和水
 
;
(2)鐵和銅
 

(3)食鹽和蔗糖
 
;
(4)酒精和汽油
 

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