19．實驗室制氧氣，加熱氯酸鉀122.5g和2g二氧化錳，使之完全反應，求生成氯化鉀的質(zhì)量為74.5克，氧氣的質(zhì)量為48克及體積為33.6升（氧氣的密度為1.429g/L）．

分析 氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣；由參加反應的氯酸鉀的質(zhì)量、反應的化學方程式，計算出生成氯化鉀和氧氣的質(zhì)量即可，進而計算出生成氧氣的體積．

解答 解：設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量為x，生成氧氣的質(zhì)量為y，
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
245         149  96
122.5g       x   y
$\frac{245}{149}=\frac{122.5g}{x}$      x=74.5g
$\frac{245}{96}=\frac{122.5g}{y}$      y=48g
其體積為48g÷1.429g/L≈33.6L．
故答案為：74.5；48；33.6．

點評 本題難度不大，掌握根據(jù)化學方程式的計算即可正確解答本題，解題時要注意解題的規(guī)范性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列每組物質(zhì)充分混合后，所得溶液的質(zhì)量比反應前溶液的總質(zhì)量減小的是（　�。�
A．二氧化碳和水B．氯化鎂溶液和硝酸銀溶液
C．鋁和稀硫酸D．氫氧化鉀溶液和稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A．木條在空氣中燃燒：發(fā)出紅色火焰，生成大量白霧
B．鐵絲在氧氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種白色固體
C．硫粉在空氣中燃燒：火焰呈淡藍色，生成一種帶刺激性氣味的氣體
D．紅磷在氧氣中燃燒：火焰呈淡藍色，生成大量的白色煙霧

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．新藥帕拉米韋注入液可用于治療H7N9禽流感，其說明書內(nèi)容如圖：
（1）該藥品由四種元素組成的．
（2）一個帕拉米韋分子含有51個原子．
（3）患有H7N9禽流感的成年病人每天需要注射該藥品6支．
（4）每支帕拉米韋注射液含有氮元素4.3mg．（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．已知一個碳12原子的質(zhì)量為nkg，一個B分子由兩個原子組成，一個B分子的質(zhì)量為mkg，而一個A原子質(zhì)量為1kg，則AB的相對分子質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．氧化還原反應的實質(zhì)是（　　）
A．氧元素的得失B．化合價的升降C．電子的轉(zhuǎn)移D．原子的重新組合

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．醋酸鈣[Ca（AC）2]是國家允許使用的補鈣制劑之一．以蛋殼為原料回收膜并制備醋酸鈣的一種工藝流程如下．

（1）寫出煅燒時的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
CO2的任意排放會引發(fā)的環(huán)境問題是溫室效應．CO2與CH4一定條件下化合生成甲醛（HCHO），則此反應中與最佳質(zhì)量比是11：4．
（2）在反應I中制備石灰乳，而不是制備澄清石灰水的目的是石灰乳中氫氧化鈣的含量高．
（3）在反應II中醋酸過量的目的是使氫氧化鈣完全反應．
寫出反應II的化學方程式Ca（OH）2+2HAc═Ca（Ac）2+2H2O．
（4）膜分離時，鹽酸不能過量的主要原因是防止鹽酸和碳酸鈣反應，會使制作醋酸鈣的原料量減少．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某化學學習小組的同學在實驗室分別用高錳酸鉀固體、氯化鉀固體（反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）、過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氧氣不一樣多，對此他們進行了探究．
[提出問題]相同質(zhì)量的三種物質(zhì)反應產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量哪個多？
[理論分析]
（1）小明根據(jù)化學方程式計算出產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量由多到少的順序為過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀，其中過氧化氫制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）小剛認為根據(jù)計算化學式中氧元素的質(zhì)量分數(shù)，也能得出相同的結(jié)論，小明認為該方法不正確，他的理由是過氧化氫和高錳酸鉀制氧氣時，氧元素沒有全部轉(zhuǎn)化為氧氣．
[實驗驗證]
（1）根據(jù)討論確定了實驗方案，他們?nèi)∮孟嗤|(zhì)量的三種物質(zhì)分別制取氧氣，再通過比較反應完全后收集到的氧氣的體積，得出了產(chǎn)生氧氣的順序為氯酸鉀、高錳酸鉀、過氧化氫．
（2）實驗結(jié)束后，小紅通過另一種比較方法，也得出產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的相同順序，該方法是：先稱量以取用相同質(zhì)量的三種物質(zhì)分別制取氧氣，然后稱量反應后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量，質(zhì)量減少的量即為氧氣的質(zhì)量．
[得出結(jié)論]為何理論計算與實驗操作的結(jié)果不同呢？小紅對藥品 觀察后認為小明的計算中因忽略了過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，使得過氧化氫溶液產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量最大了，于是他們根據(jù)試劑瓶標簽上的信息，重新計算，結(jié)果與實驗的結(jié)論相同．
[實驗反思]對探究結(jié)果他們又有了新的質(zhì)疑：催化劑是否對實驗的結(jié)果有影響呢？
（1）小明認為二氧化錳可能產(chǎn)生氧氣，他的依據(jù)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，二氧化錳中含有氧元素，所以反應中二氧化錳可能產(chǎn)生氧氣．
（2）小紅認為二氧化錳為催化劑不產(chǎn)生氧氣，她的理由是反應前后催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)沒變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．將下列物質(zhì)的序號填入物質(zhì)所屬類別的空格內(nèi)：①空氣 ②海水 ③液態(tài)氧 ④二氧化碳 ⑤四氧化三鐵⑥冰水共存物．
（1）混合物①②； 
（2）純凈物③④⑤⑥．

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