生活中發(fā)生緩慢氧化的實例很多,下列過程中不涉及緩慢氧化的是 ( )
A. 酒和醋的釀造 B. 人在長跑時急促呼吸 C. 酒精燃燒 D. 食物的腐敗
科目:初中化學 來源:河南省天一大聯(lián)考2019屆九年級下學期中考一;瘜W試卷 題型:單選題
將鎂、鋁、鐵分別放入相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中,充分反應后生成的氫氣質(zhì)量相等,可能原因是( )
A. 稀硫酸足量,鎂鋁、鐵的質(zhì)量比是3:2:3
B. 稀硫酸足量,鎂、鋁、鐵的質(zhì)量比是12:9:28
C. 三種金屬足量,稀硫酸的質(zhì)量比是12:9:28
D. 三種金屬足量,稀硫酸的質(zhì)量比為24:27:56
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科目:初中化學 來源:山東省萊蕪市2018-2019學年八年級下學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
化學反應方程式2H2 + O2 2H2O 所表示的意義是( )
①氫氣和氧氣在點燃條件下生成水 ②每兩個氫分子和一個氧分子在點燃的條件下生成兩個水分子③氫氣、氧氣、水的質(zhì)量比為4:32:36
A. ①③ B. ①②③ C. ②③ D. ①②
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科目:初中化學 來源:江蘇省丹陽市2018屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:多選題
水,滋潤萬物,與人們的生產(chǎn)生活息息相關,下列有關水的說法正確的是( 。
A. 為了保護水資源,禁止使用化肥和農(nóng)藥
B. 生活中可通過煮沸降低水的硬度
C. 明礬可促進水中懸浮雜質(zhì)的沉降
D. 天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、殺菌、消毒等凈化過程變成純凈物
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科目:初中化學 來源:江蘇省丹陽市2018屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
在進行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時,某同學制得的氧氣不純。你認為可能的原因是( )
A. 用排水法收集O2時,集氣瓶裝滿水
B. 用向上排空氣法收集O2時,導管伸入到集氣瓶的底部
C. 用排水法收集O2時,導管口冒出氣泡,立即收集
D. 用排水法收集O2,收集滿后,在水下蓋上玻璃片
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科目:初中化學 來源:江蘇省2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型:填空題
I.下圖以稀鹽酸為例的反應關系體現(xiàn)了酸的化學性質(zhì),其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同。結合此圖回答下列問題:
(1)稀鹽酸中陽離子的符號是______。
(2)反應①中石蕊溶液變?yōu)開_____色。
(3)反應⑤的化學方程式為_______。
(4)圖中只生成鹽和水的反應有______(填序號)。
(5)若X的溶液既能跟稀鹽酸反應,又能跟Ca(OH)2反應,則X可能是(BaCl2、CuSO4、Na2CO3)中的____。
(6)某;瘜W小組在利用上圖中的反應③鹽酸和氫氧化鈣溶液探究酸堿中和反應時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像,如圖所示,該實驗是將____溶液逐滴滴入到另一種溶液中的c點溶液中的溶質(zhì)為______(填化學式)
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科目:初中化學 來源:江蘇省2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
下列化學方程式符合題意且書寫正確的是( )
A. 用硫酸除鐵銹:FeO+H2SO4=FeSO4+H2O
B. 正常雨水的pH約為5.6的原因:CO2 + H2O=H2CO3
C. 醫(yī)療上用堿性物質(zhì)中和過多胃酸:NaOH + HCl=NaCl + H2O
D. 除去銅粉中少量的鐵粉:2Fe+6HCl=2FeCl3 +3H2↑
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科目:初中化學 來源:廣東省2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型:簡答題
如圖是汽車尾氣有害物質(zhì)轉化的微觀示意圖.據(jù)圖回答:
(1)該反應中共涉及_____種分子;
(2)在生成的化合物分子中與兩種原子的質(zhì)量比為_____;
(3)參加反應的與的分子數(shù)之比為_____.
(4)寫出與反應的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源:江西省2018屆九年級上學期第四次月考化學試卷 題型:實驗題
我省稀土資源豐富,稀土開采工序中使用的草酸、硫酸銨等產(chǎn)生的大量廢水嚴重污染農(nóng)業(yè)用水和生活用水。某研究性學習小組對此展開了研究。
(查閱資料)a.草酸的化學式為H2C2O4,草酸是一種無色透明的晶體,對人體有害,具有酸的通性:如能與碳酸鹽反應產(chǎn)生二氧化碳,能與活潑金屬反應等。例如:H2C2O4+Na2CO3=Na2C2O4+CO2↑+H2O;
b.一氧化碳遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙立即變藍,而CO2遇試紙不變色;卮鹣铝袉栴}:
(1)寫出金屬鐵與草酸反應的化學方程式_______;
(2)硫酸銨在農(nóng)業(yè)上可作化肥使用,在施肥時不能將它與_______混合使用;
(設計方案)草酸加熱能分解生成水和氣體,研究性學習小組的同學對受熱分解生成的氣體作如圖所示的探究:
(實驗探究)該研究性學習小組同學通過觀察實驗中的現(xiàn)象,驗證猜想。
(現(xiàn)象與結論)請你幫助他們完成報告:
步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
點燃酒精燈加熱,觀察現(xiàn)象 | 裝置C中:______ 裝置D中:_______ | 產(chǎn)生的氣體中有CO和CO2 |
(討論與反思)(1)實驗中依據(jù)B裝置中溶液質(zhì)量增大,可判斷草酸分解生成了 _______;
(2)根據(jù)結論,從環(huán)保的角度考慮,裝置中存在不足之處,改進的方法是_______。
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