5.在實(shí)驗(yàn)室配制100g6%的氯化鈉溶液、
(1)需要氯化鈉的質(zhì)量6g,水94g.
(2)現(xiàn)已有儀器①托盤(pán)天平②藥匙③量筒④燒杯,還需要用到下列儀器中的BC(填序號(hào))
A.漏斗B.玻璃棒C.膠頭滴管
(3)該實(shí)驗(yàn)是定量實(shí)驗(yàn),選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差.實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒的規(guī)格應(yīng)為100mL;讀數(shù)時(shí)如果俯視,則配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將大于6%.
(4)將已配好的6%的氯化鈉溶液變成16%的氯化鈉溶液,則需蒸發(fā)水62.5g或再加入氯化鈉11.9g(計(jì)算結(jié)果精確到0.1)

分析 (1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式計(jì)算;
(2)根據(jù)配制溶液的過(guò)程分析用到的儀器;
(3)根據(jù)所量取水的體積選擇量筒,俯視讀數(shù)時(shí)讀數(shù)大于實(shí)際數(shù);
(4)若將已配好的6%的氯化鈉溶液變成16%的氯化鈉溶液,可以蒸發(fā)水或加入溶質(zhì),據(jù)此計(jì)算.

解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)室配制100g6%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量是:100g×6%=6g,水的質(zhì)量是:100g-6g=94g.
(2)現(xiàn)已有儀器①托盤(pán)天平②藥匙③量筒④燒杯,還需要用到儀器中的玻璃棒和膠頭滴管;
(3)該實(shí)驗(yàn)是定量實(shí)驗(yàn),選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差.由于量取的水是94g即94mL,實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒的規(guī)格應(yīng)為100mL;讀數(shù)時(shí)如果俯視,則量取的水偏少,配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將大于6%.
(4)將已配好的6%的氯化鈉溶液變成16%的氯化鈉溶液
設(shè)需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為x
100g×6%=(100g-x)×16%  解得:x=62.5g
設(shè)需要加入氯化鈉的質(zhì)量為y
$\frac{100g×6%+y}{100g+y}×100%=16%$  解得:y=11.9g.
故答為:(1)6,94;(2)BC;(3)100,大于(4)62.5,11.9.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了有關(guān)溶液的配制和基本計(jì)算,難度不大,根據(jù)已有的計(jì)算方法計(jì)算即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認(rèn)為“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,他們?cè)谡n外活動(dòng)時(shí)對(duì)“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng),并回答有關(guān)問(wèn)題.
[查資料]常溫下二氧化硫是一種無(wú)色氣體,易溶于水
[假    設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
(1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色的變化.他認(rèn)為,若紫色石蕊試液變紅色,則證明假設(shè)成立.
(2)小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密.小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象.


小濤同學(xué)認(rèn)為,若Ⅲ(填序號(hào))中的紫色小花變色,則證明假設(shè)成立.小濤設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(I)的目的是說(shuō)明了酸能使紫色石蕊顯紅色
[交流與反思]小明同學(xué)對(duì)小濤同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”,其理由是SO2也可能使干燥的紫色小花變紅.三位同學(xué)討論后補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn),使探究活動(dòng)獲得了成功,你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是將干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集氣瓶中,紫色小花不變紅色(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象).
[結(jié)論]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出:二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為元素周期表中部分元素的信息,請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)硫原子的核電荷數(shù)是16.
(2)在第二周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是原子核外電子層數(shù)均為2層.
(3)在第三周期中,最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是從左到右,最外層電子數(shù)依次增加.
(4)寫(xiě)出一個(gè)核外電子排布與氬原子相同的陰離子符號(hào):Cl-(或S2-等).
(5)第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物化學(xué)式是NaCl,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子(選填“分子”、“原子”或“離子”).
(6)在元素周期表中,與F元素化學(xué)性質(zhì)相似的是Cl(填元素符號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是(  )
A.一杯蔗糖溶液的下部分比上部分要甜
B.無(wú)色澄清液體一定是溶液
C.溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變
D.飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)根據(jù)下圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①試管;  ②集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是A,在試管口放一團(tuán)棉花的目的是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)實(shí)驗(yàn)室如果用排空氣法收集氧氣,選用的收集裝置是C,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法
是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(4)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下步驟:①點(diǎn)燃酒精燈②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集
氣法收集⑤把導(dǎo)氣管撤離水面⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器,把試管固定在鐵架臺(tái)上.其中操作
順序正確的是B
A.②③⑦①④⑤⑥B.⑦②③①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn).⑦③①②④⑥⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)的性質(zhì)中,需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的是( 。
A.干冰易升華B.酒精易揮發(fā)
C.氫氣可燃燒D.氫氧化鈉固體易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.證明木炭燃燒產(chǎn)物是二氧化碳的方法是( 。
A.加入澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁
B.生成的氣體比空氣密度大
C.燃燒時(shí)發(fā)出白光,并放出熱量
D.生成的氣體能使燃著的木條熄滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.按表提供的信息,以下判斷正確的是( 。
第一周期  
第二周期
第三周期
A.第三周期元素的原子核外電子層數(shù)從左到右依次增多
B.表中所列元素均為金屬元素
C.Na+和Al3+的核外電子數(shù)相同
D.元素所在周期的周期數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法,劉星同學(xué)用圖甲總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).

(l)在圖甲中,劉星同學(xué)還有一條關(guān)于NaOH的化學(xué)性質(zhì)未總結(jié),請(qǐng)你幫它在④(非金屬氧化物)處總結(jié)好.
(2)為了驗(yàn)證反應(yīng)①能夠發(fā)生,劉星選擇下列哪種物質(zhì)D.
A.HNO3        B.NaCl           C.Na2CO3         D.CuSO4

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同步練習(xí)冊(cè)答案