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1．如圖是X、Y、Z三種固體物質的溶解度曲線圖．下列說法正確的是（　�。�
A．在t1溫度時三者的溶解度從大到小的順序依次是：X、Y、Z
B．t2 時，X、Y兩種物質的飽和溶液的溶質質量分數相等
C．將t2溫度三者的飽和溶液降溫至t1溫度時，三者溶液都有晶體析出
D．若將t2℃時X物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液，可采用的一種方法是升高溫度

分析 根據題目信息和溶解度曲線可知：X、Y兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而Z的溶解度隨溫度的升高而減少；在t1溫度時三者的溶解度從大到小的順序依次是：Y、X、Z，不是X、Y、Z；t2 時，X、Y兩種物質的飽和溶液的溶質質量分數相等正確，因為在該溫度下，它們的溶解度相等；將t2溫度三者的飽和溶液降溫至t1溫度時，三者溶液都有晶體析出錯誤，Z沒有固體析出；若將t2℃時，X物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液，可采用的一種方法是降低溫度，不是升高溫度．

解答 解：A、在t1溫度時三者的溶解度從大到小的順序依次是：Y、X、Z，不是X、Y、Z；故選項錯誤；
B、t2 時，X、Y兩種物質的飽和溶液的溶質質量分數相等正確，因為在該溫度下，它們的溶解度相等，故選項正確；
C、將t2溫度三者的飽和溶液降溫至t1溫度時，三者溶液都有晶體析出錯誤，Z沒有固體析出；故選項錯誤；
D、若將t2℃時，X物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液，可采用的一種方法是降低溫度，不是升高溫度，故選項錯誤；
故選B

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液的結晶方法等，本考點主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某工廠用CaSO4、NH3、CO2制備（NH4）2SO4，其工藝流程如下．
回答下列問題：
（1）硫酸銨在農業(yè)生產中的一種用途是氮肥，寫出利用該流程制備（NH4）2SO4的總化學方程：CO2+2HN3+CaSO4+H2O═CaCO3↓+（NH4）2SO4．
（2）已知NH3極易溶于水，CO2+H2O+CaCO3═Ca（HCO3）2 為了提高硫酸銨的產量，a和b分別是B（填序號）
A．足量CO2、適量NH3 B．足量NH3、適量CO2
C．適量CO2、足量NH3 D．適量NH3、足量CO2
（3）上述流程中，可以循環(huán)使用的物質有CO2（或NH3）（寫化學式）．
（4）從濾液中獲得（NH4）2SO4晶體，必要的操作操作順序是b→c→a（填序號）
a．過濾     b．加熱濃縮    c．冷卻結晶．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．無土栽培是一種在營養(yǎng)液中培育植物的農業(yè)高新技術，有良好的發(fā)展前景．某課外實驗小組要配制150g溶質質量分數為2%的硝酸鉀溶液用于配制營養(yǎng)液．
（1）需硝酸鉀3g，需水147 mL（水的密度是1.0g/cm3）．
（2）接下來配制此硝酸鉀溶液的步驟為稱量或量取和溶解；配制過程中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管和玻璃棒．
（3）若在量取水時俯視凹液面最低處，其它操作均正確，則所得溶液的溶質質量分數為＞2%（填＞或＜或=）．
（4）現有試管、漏斗、酒精燈、集氣瓶、玻璃棒、燃燒匙、滴管等儀器，請為下列實驗操作各選一種：
①用于轉移液體引流的是玻璃棒；
②用作物質在氣體中燃燒的反應容器是燃燒匙；
③用作少量試劑的反應容器的是試管．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列離子能在pH=10的溶液中大量共存的是（　　）
A．H+、Ba2+、Cl-、SO42-B．CO32-、K+、Cl-、Ca2+
C．K+、NO3-、Na+、OH-D．K+、OH-、SO42-、Cu2+

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．王曉明同學刷牙時常出現牙齦出血現象，醫(yī)生告訴他這是壞血病的癥狀，要多吃蔬菜、水果，蔬菜、水果中富含的營養(yǎng)物質中對治療壞血病有重要作用的是（　�。�
A．維生素AB．維生素CC．糖類D．蛋白質

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．請你參與下列探究：
【問題情景】某實驗小組將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現生成紅色固體物質的同時還有較多的氣泡放出．這一現象激發(fā)起了同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質組成元素的角度分析，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應，生成Na2SO3．
【方案設計】依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是收集氣體，用帶火星的小木條伸入集氣瓶內，看是否復燃．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量．
（3）實驗小組同學合作設計了如圖1所示組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是在B處加熱時可能會發(fā)生爆炸．
丙同學認為：為確保安全，實驗前應先收集一試管氣體，檢驗純度，確定安全后方可采用上面的裝置進行實驗．
【實驗探究】經丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現表面含CuO的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現質量無增減．
結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是H2．
【思維拓展】
（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質．
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？有一同學設計了如圖2所示的裝置進行實驗，發(fā)現試管內液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結論．其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是SO2溶于水，試管內液面也會上升．要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的實驗是把燒杯中的氫氧化鈉溶液改為適量水做對比試驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．現有A、B、C、D、E五種物質，分別為鹽酸、硫酸銅、氫氧化鈣、鐵粉和氧化鈣中的一種．其中，A的濃溶液是無色液體，有刺激性氣味，在空氣中會形成白霧；B為單質；D是“波爾多液”的主要成分之一；E是熟石灰的主要成分．請回答下列問題：
（1）在圖中，能相互反應的物質之間用短線“-”連線，通過一步反應能直接轉化的兩種物質之間用箭號“→”連線（從反應物指向生成物），請將C、D、E之間符合這兩種情況的關系用“-”或“→”分別連線好．
（2）寫出D、E兩種物質間發(fā)生反應的方程式：CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列各組溶液，不用其他試劑，就不能將組內物質鑒別出來的是（　　）
A．Na2CO3  HCl，H2SO4  BaCl2B．CuSO4 NaOH    BaCl2 HCl
C．HCl  FeCl3  NaOH  NaClD．NaCl  KOH   Ca（OH）2   H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．某純凈物在氧氣中燃燒，生成二氧化碳和水．實驗測得1.6g該純凈物在氧氣中完全燃燒，可生成二氧化碳4.4g，水3.6g，則該純凈物的組成為（　　）
A．含碳、氫、氧三種元素B．只含碳、氫二種元素
C．一定含碳元素，可能含氧元素D．一定含碳、氫元素，可能含氧元素

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