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17.構建知識網絡是一種重要的學習方法.如圖是某同學構建的有關知識網絡中的一部分,請根據(jù)圖示回答問題:
(1)①的反應類型為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,②的反應類型為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)進行③轉化時,通常還需加入MnO2(填化學式)加快反應速率,其所起的作用為催化作用.
(3)在自然界中,實現(xiàn)⑤轉化的主要途徑是綠色植物的光合作用.
(4)寫出實現(xiàn)⑥的化學方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

分析 (1)根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進行分析,氫氣和氧氣反應生成水分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)植物吸收二氧化碳轉化為氧氣的原理進行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀進行分析.

解答 解:(1)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;氫氣和氧氣點燃生成水,化學方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,故需要加入二氧化錳,起催化作用,故填:MnO2;催化;
(3)植物吸收二氧化碳排出氧氣的過程叫光合作用;故填:光合;
(4)二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

點評 在解方程式的書寫題時,首先判斷反應原理,然后根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行書寫,催化劑在反應中起催化作用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.水是寶貴的自然資源,對于人類生活、工農業(yè)生產都具有重要意義.
(1)你認為保持水的化學性質的粒子是水分子(填名稱);能夠證明水分子由氫元素和氧元素組成的實驗事實是通電后水分解成氫氣和氧氣.
(2)自來水消毒的過程中,發(fā)生了水與氯氣(Cl2)的反應,這個反應可以用圖式形象地表示如下:

該反應的化學方程式:H2O+Cl2=HCl+HClO.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列化學方程式書寫正確的是( 。
A.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3B.S+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
C.CuSO4+NaOH=NaSO4+Cu(OH)2D.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖裝置常用于實驗室里制備和收集氧氣,據(jù)此回答下列問題
(1)儀器a的名稱是試管;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣時,發(fā)生反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;充分反應后,將剩余固體經溶解、過濾、洗滌、干燥可回收二氧化錳,如果使用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃,證明氧氣已滿.
(3)將裝置A、C組合制取氧氣,停止加熱前,要先將導管移出水面,這樣做的目的是防止水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂;
(4)選用裝置A制取氣體時,對反應物的狀態(tài)和反應條件的要求是反應物是固體,反應條件是加熱;
(5)常溫下利用次氯酸鈣固體與鹽酸反應制取氯氣可選擇的發(fā)生裝置是B.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.應選擇的氣體發(fā)生裝置是B,氣體收集裝置是D.
(2)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,應選擇的發(fā)生裝置是A,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應從導管②(填①或②)通入.
(3)甲烷是一種無色、無味、難溶于水且密度比空氣小的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是AE.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗操作中,正確的是( 。
A.
點燃酒精燈
B.
讀取液體體積
C.傾倒液體藥品D.
加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

9.A、B、C、D、E 是初中常見的物質,其中A、B、C是常見的氣體,在常溫下D是無色液體,E是固體.圖1是這些物質的轉化關系,部分反應物、生成物及反應條件已省略.

(1)寫出下列物質的化學式:AO2,CCH4
(2)E→B的反應方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2.(寫一個即可)
(3)要將A、B、C三瓶無色氣體區(qū)分開來,某同學設計了如圖2的實驗方案.方案中試劑①為Ca(OH)2溶液,操作②檢出A的實驗現(xiàn)象是帶火星的木條復燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列物質名稱和對應的化學式都正確的一組是( 。
A.錳酸鉀KMnO4B.氫氧化鈣CaOHC.氧化鐵FeOD.氯化銨NH4Cl

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.圖是某同學自己設計的水的電解實驗裝置,將大塑料瓶截去底部,留瓶口一段高8-10cm,A、B兩端連接電源.
(1)由圖可知,B端連接電源的負(填“正”或“負”)極.
(2)與A端相連的試管中得到的氣體是氧氣,可用帶火星的木條來檢驗.
(3)寫出與B端相連的試管中氣體的一種性質:具有可燃性.
(4)用文字表達式表示水通電發(fā)生的反應:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應屬于分解(填基本反應類型)反應.

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