8．稀有氣體是空氣的成分之一．下列說法正確的是（　�。�
A．稀有氣體含量太少，難以被人們利用
B．所有的稀有氣體都無色無味，密度均小于空氣
C．稀有氣體為惰性氣體，化學性質非常穩(wěn)定
D．空氣中稀有氣體約占0.03%

分析 空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%；稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱；稀有氣體的化學性質不活潑，稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護氣等．

解答 解：A、稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護氣等，故選項錯誤；
B、所有的稀有氣體都無色無味，密度均小于空氣錯誤，如氬氣的密度比空氣的密度大，故選項錯誤；
C、稀有氣體的化學性質不活潑，因此稀有氣體被稱為惰性氣體，化學性質非常穩(wěn)定，故選項正確；
D、稀有氣體大約占0.94%，0.03%不正確，故選項錯誤；
故選C

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量、性質和用途等，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某工廠廢液中含有氯化鈉．氯化銅和氯化亞鐵．某課外小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅（主要成分Fe2O3），要求全過程不引入其他金屬元素．
設計實驗方案如圖所示：

回答下列問題．
（1）操作a要用到玻璃棒，其作用是引流．
（2）固體甲中加入過量鹽酸的反應化學方程為Fe+2HCl2=FeCl2+H2↑．
（3）已知氫氧化鐵在加熱條件下會分解生成兩種氧化物，根據(jù)所提供的信息請寫出步驟④的化學方程式4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3
（4）步驟①②③中所發(fā)生的化學反應，其中屬于復分解反應的是③（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．N（NO2）3是一種新型火箭材料．試計算：
（1）N（NO2）3中氮原子和氧原子的原子個數(shù)比是2：3．
（2）N（NO2）3中氮元素和氧元素的元素質量比是7：12．
（3）N（NO2）3的相對分子質量152（寫出計算過程）
（4）N（NO2）3中氮元素的質量分數(shù)36.8%（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．（1）如圖中A儀器的名稱是燒杯，燃燒，冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：集氣瓶中氣體減少，壓強減小，導致燒杯中的水進入集氣瓶．
（2）如果鎂條只和空氣的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢？
【假設一】氮氣與鎂條反應而減少．
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體．氮化鎂中氮的化合價是-3．鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應的類型是置換反應．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：燃燒不一定需要氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．用如圖所示裝置進行如下實驗，能達到實驗目的是（　�。�
A．瓶中盛滿水，從B口進氣，用排水法收集CO2
B．瓶中盛適量堿石灰，從A口進氣來干燥HCl
C．從B口進氣，用排空氣法收集CO2
D．瓶中盛滿水，A口連導管并伸入量筒中，從B口進氣，用排水法測量生成H2的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．寫出下列反應的化學方程式，并注明反應的基本類型．
（1）高溫煅燒石灰石：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，反應類型：分解反應；
（2）二氧化碳溶于水：CO2+H2O═H2CO3，反應類型：化合反應；
（3）生石灰與水的反應：CaO+H2O═Ca（OH）2，反應類型：化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．元素符號“N”可以表示（　　）
A．氮氣的化學式B．1個氮原子
C．1個氮元素D．氮的相對原子質量

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．某化學興趣小組的同學對食品保鮮袋進行了如下研究．
研究課題】食品保鮮袋的元素組成．
【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸濕劑；無水硫酸銅可作吸水劑，且吸水后由白色變?yōu)樗{色．
【提出猜想】保鮮袋可能由“碳、氫、氧”中的兩種或三種元素組成．
【實驗設計】小組同學設計了如下實驗裝置，利用燃燒法測定保鮮袋的元素組成．

【實驗步驟】
（1）按如圖圖示連接好儀器．
（2）檢查裝置的氣密性．
（3）按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F外將儀器按原圖組裝．
（4）向A中緩慢注水一段時間后，將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重的F干燥管接到C的尾端．
（5）點燃C處的酒精燈，直至保鮮袋子碎片完全燃燒．
（6）熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時間．
（7）分別對D、E進行第2次稱重．
【實驗分析】
（1）B處的濃硫酸的作用是吸收水分．F處干燥管的作用是防止空氣中的水分和CO2進入E裝置．
（2）在點燃酒精燈前，要向A中緩慢注水一段時間是為了排出玻璃管C中的空氣，將足量的氧氣充入到C裝置中，確保樣品完全燃燒．
（3）熄滅酒精燈后繼續(xù)向A中注水一段時間是為了使C中的水蒸氣及CO2氣體完全被D、E裝置吸收．
【實驗結論】第1次對D、E稱重質量分別為3克和3克；第2次對D、E稱重質量分別為3.8克和7.4克，則該食品保鮮袋的元素組成為碳元素、氫元素和氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．（1）下列含氮化合物中，氮元素化合價由高到低的排列順序是②④⑤⑥③①；．
①硫酸銨 ②硝酸 ③氮氣 ④二氧化氮 ⑤三氧化二氮 ⑥一氧化氮
（2）過濾操作所用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗．
（3）1996年，科學家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了H3+和H3分子，1個H3+離子中含有3個質子
和2個電子．H3屬于單質（填混合物，單質，或化合物）．

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