分析 根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論以及生成氣體的性質(zhì)分析回答有關(guān)的問(wèn)題.電解水時(shí)“正氧負(fù)氫,氫二氧一”.
解答 解:(1)由電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖可知,A試管里產(chǎn)生的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體,較多是氫氣;B試管里的氣體是氧氣具有助燃性,用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn);
(2)電解水實(shí)驗(yàn)生成了氫氣和氧氣,所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(3)該實(shí)驗(yàn)證明,在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不能再分.
(4)電解水時(shí)“正氧負(fù)氫,氫二氧一”,開(kāi)始電解后,A管收集5ml氣體,則B管內(nèi)有2.5mL氣體.
故答為:(1)氫,帶火星的木條;(2)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;(3)分子可以再分,原子不能再分;(4)2.5.
點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單.了解電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論、生成的性質(zhì)等知識(shí)即可分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 醋酸鈉由四種元素組成 | B. | 碳、氧元素質(zhì)量比為3:4 | ||
C. | 醋酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | D. | 相對(duì)分子質(zhì)量為82 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選 項(xiàng) | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隙 |
B | 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL | 分子是有質(zhì)量的 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是運(yùn)動(dòng)的 |
D | 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 | 分子是可以再分的 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大于10毫升 | B. | 小于10毫升 | C. | 等于10毫升 | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 石油燃燒時(shí)冒黑煙是因?yàn)椴煌耆紵?/td> | |
B. | 含碳燃料的不完全燃燒會(huì)生成一氧化碳等有毒氣體而污染環(huán)境 | |
C. | 相同質(zhì)量的碳發(fā)生完全燃燒和不完全燃燒時(shí),釋放的熱量一樣多 | |
D. | 讓日常生活中燃料能完全燃燒對(duì)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境都有著積極的意義 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稱(chēng)取氫氧化鈉 | B. | 稀釋濃硫酸 | C. | 測(cè)定溶液的pH | D. | 固體藥品的取用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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