【題目】請結合下列實驗裝置,回答有關問題:
(1)寫出圖中帶有標號的儀器名稱:① ;② 。
(2)在實驗室里用高錳酸鉀制取氧氣,采用的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填一組),寫出該反應的化學方程式 。
(3)連接B,F(xiàn),C實驗裝置,制取并收集一瓶干燥的CO2氣體,F(xiàn)裝置中加入的藥品是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有“鋰”走遍天下。鋰電池廣泛用于通信、電動車等行業(yè),右圖是鋰的原子結構示意圖和元素周期表中鋰元素的部分信息,由此判斷,鋰原子在化學反應中易 (選填“得到”或“失去”)電子,寫出鋰離子的符號 ,氧化鋰的化學式 ,氫氧化鋰與鹽酸反應是化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學獨特的思維方式,請結合圖示完成下列問題:
(1)物質性質反映其組成和結構。從宏觀進入微觀,探索物質變化規(guī)律。
①不同酸具有相似的化學性質,但性質也存在差異。圖1中能體現(xiàn)酸的通性的是_ (填字母序號,下同);稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應,而稀硫酸則能與之反應生成白色沉淀,據(jù)圖從微粒的角度分析寫出該反應的實質是_ ;
②一杯水中氫元素與氧元素的質量比和1個水分子中氫原子與氧原子的質量比 _ (填“相等”或“不相等”)
(2)物質組成和結構決定其性質。從微觀進入宏觀,探索物質變化規(guī)律。
①圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構成,則該氯化鈉溶液中溶質和溶劑的質量比是_ ;
②通過分析組成和結構,可以預測物質的某些性質。根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示,分析推測NaHSO4,的性質, 其中合理的是_ 。
A.其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應,得到金屬鈉
B.其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C.其水溶液能與金屬梓反應生成氫氣
D.其水溶液能與硝酸鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀
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【題目】下列化學用語與所表述的意義相符的是
①2Ca2+﹣﹣2個鈣離子 ②O2﹣﹣2個氧原子 ③2H2O﹣﹣2個水分子
④2H﹣﹣2個氫元素 ⑤﹣﹣氮氣中氮元素的化合價為零.
A.①④⑤ B.②④ C.①③⑤ D.②③
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【題目】如圖是某化學課外學習小組設計的探究工業(yè)煉鐵原理及產(chǎn)物驗證的實驗,其中A裝置的作用是將二氧化碳和炭粉在高溫下轉化為一氧化碳,看圖回答下列問題:
(1)寫出裝置A玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式: ;
(2)實驗過程中,應先點燃 裝置中的酒精噴燈。
(3)要驗證B中產(chǎn)生的CO2,還需要在A、B之間增加 裝置(填“D”或“E”)。
(4)整套裝置還有一個明顯的不足之處是: 。
(5)由于鐵的氧化物Fe3O4和FeO均為黑色,B中得到的鐵是否含有Fe3O4和FeO,該小組同學設計了下列探究實驗。
【提出問題】CO還原Fe2O3得到的鐵是否含有Fe3O4和FeO?
【提出猜想】猜想1:Fe; 猜想2:Fe和Fe3O4; 猜想3:Fe和FeO;
猜想4: .
【查閱資料】①2FeCl3+Fe=3FeCl2,但FeCl3溶液不與Fe3O4、FeO反應
②Fe3O4+8HCl=2FeCl3+FeCl2+4H20
③含有Fe3+鹽溶液遇到KSCN溶液時變成血紅色.
【實驗探究】限選試劑:CO、鹽酸、澄清石灰水、KSCN溶液、FeCl3溶液
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
Ⅰ.取少量黑色產(chǎn)物加入到裝有FeCl3溶液的燒杯中,充分反應后過濾,對過濾所得固體用蒸餾水洗滌. | 黑色固體部分溶解 | 猜想2和猜想4都不成立 |
Ⅱ.取第I步洗滌后所得固體加入到裝有足量 的試管中,充分反應后,再滴加少量KSCN溶液. | 黑色固體全部溶解,溶液不變?yōu)檠t色 | |
Ⅲ.另取少量黑色產(chǎn)物裝入玻璃管中,通入CO,一段時間后加熱,并將反應后的氣體通入裝有一定量澄清石灰水的容器中. | 澄清石灰水變渾濁 | 猜想 成立 |
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【題目】如圖為鋁原子的原子結構示意圖及鋁元素在元素周期表中的相關信息,請根據(jù)圖示回答下列有關問題:
(1)鋁原子的原子序數(shù)為 ;
(2)鋁元素的相對原子質量為 ;
(3)鋁元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素;
(4)鋁原子在化學反應中容易 (填“得到”或“失去”)電子;
(5)鋁元素與地殼中含量最多的元素形成的化合物是 。
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【題目】(4分)根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:
(1)寫出實驗室用H2O2制了氧氣的化學方程式 。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。
(3)指出裝置B中的錯誤 。
(4)實驗室除用裝置C和D收集氧氣外,還可用E裝置收集氧氣.若將E裝置裝滿水來收集該氣體,應從 (填“a”或“b”)端通入氣體。
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