過氧化氫溶液在存放過程中會緩慢分解．圖示為實驗室保存的一瓶過氧化氫溶液的標簽．某小組同學為了解該瓶過氧化氫溶液是否分解，取50g該溶液共制得6.4g氧氣．請通過計算得出該瓶過氧化氫溶液是否已部分分解．
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關化學方程式的計算
分析：根據(jù)標簽所示計算出這瓶過氧化氫溶液原有過氧化氫的質量，然后根據(jù)過氧化氫緩慢分解的化學方程式，得出分解掉的過氧化氫的質量與生成水的關系式，再根據(jù)質量分數(shù)公式進行計算，即可得出分解掉的過氧化氫的質量．
解答：解：設生成6.4gO2需H2O2質量為x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
68              32
x               6.4g
68
x
=
32
6.4g

x=13.6g
所以此時該過氧化氫溶液的溶質的質量分數(shù)是
13.6g
50g
×100%=27.2%，而該瓶溶液標注的溶質質量分數(shù)為30%，故該瓶過氧化氫溶液在保存期間已部分分解．
點評：本題主要考查學生運用化學方程式和質量分數(shù)公式進行計算的能力，難度不大，屬基礎性計算考查題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）請指出圖中存在的明顯錯誤：
①
 
②
 

（2）實驗中如果發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，試分析可能的原因：
①
 
②
 
．應采取什么措施
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

青少年及成人缺乏某種微量元素將導致甲狀腺腫大，且會造成智力損害，該微量元素是（　�。�
A、碘B、鐵C、鈣D、鋅

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)日常經(jīng)驗和你所學的化學知識，判斷下列變化沒有發(fā)生化學變化的是（　�。�
A、瓷碗破碎B、鐵鍋生銹
C、食物消化D、飯菜變餿

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組同學利用如圖裝置進行相關實驗．

【實驗1】模擬煉鐵實驗
（1）若樣品為氧化鐵，則A中的實驗現(xiàn)象是
 
，反應的化學方程式是
 
．B中反應的現(xiàn)象是
 
，化學方程式是
 
．
（2）該裝置的不足之處是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年我市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學的實驗過程如下
①選擇適當儀器，組裝成如如圖所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
…
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：
 
；
（2）欲調整試管高度，應調節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：
 
；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
 
；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是
 
；
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是
 
；（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
①2個亞鐵離子
 
；②三個磷原子
 
；③兩個氧分子
 
；④氧化鋁中鋁元素顯正三價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

于博雅同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進行過濾．請問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 
．
（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因有
 
、
 
（寫兩點）．
（3）經(jīng)改進后過濾，得到了澄清透明的水，她興奮地宣布：我終于制得了純水！她的說法是否正確？
 
，理由是
 
．若要制取純凈水，還需采用的凈化方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有六種物質，選擇相應物質的字母填空
A．活性炭；B．高錳酸鉀；C．石油；D．聚乙烯塑料；E．干冰；F．酒精
（1）
 
可用于人工降雨；（2）
 
是實驗室最常用的燃料；
（3）
 
被譽為“工業(yè)的血液”；（4）
 
可用于吸附冰箱內(nèi)的異味；
（5）
 
　可用于實驗室制取氧氣；（6）
 
可用作食品包裝袋．

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