【題目】某校實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的鐵屑,其成分是鐵、氧化鐵和水。為測(cè)定其中各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好;固定裝置已略去;氮?dú)獠慌c鐵屑中的成分反應(yīng);堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)。

部分實(shí)驗(yàn)步驟如下:

.稱量硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量。將樣品放入硬質(zhì)玻璃管中,稱量硬質(zhì)玻璃管和樣品的質(zhì)量。

II.連接好裝置。緩緩?fù)ㄈ?/span>N2,點(diǎn)燃甲處的酒精噴燈,待硬質(zhì)玻璃管中固體恒重,記錄硬質(zhì)玻璃管和剩余固體的質(zhì)量。

.再次連接好裝置,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。通入CO,點(diǎn)燃丙處的酒精燈和甲處的酒精噴燈。待硬質(zhì)玻璃管中固體恒重,熄滅酒精噴燈,繼續(xù)通入CO直至硬質(zhì)玻璃管冷卻。再次記錄硬質(zhì)玻璃管和剩余固體的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:

硬質(zhì)玻璃管

硬質(zhì)玻璃管和樣品

步驟II硬質(zhì)玻璃

管和剩余固體

步驟步驟硬質(zhì)玻璃

管和剩余固體

質(zhì)量

m1

m2

m3

m4

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)步驟丙處酒精燈的作用是____________。

2)步驟硬質(zhì)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

3)樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(用m1、m2、m3、m4的代數(shù)式表示)。若步驟中氧化鐵沒(méi)有完全反應(yīng),樣品中水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)量結(jié)果將______(填偏大”“偏小不變)。

4)有關(guān)樣品,下列說(shuō)法正確的是_____(填字母標(biāo)號(hào))。

A樣品中氫元素的質(zhì)量為1/9(m2-m3) B樣品中鐵單質(zhì)和氧化鐵的質(zhì)量總和為m3-m1

C樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量為m4-m1 D樣品中氧元素的質(zhì)量為m3-m4

【答案】把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳,防止污染環(huán)境 ×100% 不變 AB

【解析】

1)步驟Ⅲ丙處酒精燈是進(jìn)行尾氣處理,因?yàn)橐谎趸加卸,所以作用?/span> 把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳,防止污染環(huán)境。

2)步驟Ⅲ硬質(zhì)玻璃管中是氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

3)設(shè)樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x。由于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中用于檢測(cè)氧化鐵反應(yīng)情況的是實(shí)驗(yàn)III,實(shí)驗(yàn)II是探究水的含量的,所以無(wú)論氧化鐵是否完全反應(yīng),樣品中水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)量結(jié)果將不變。

4A、樣品中水的質(zhì)量為(m2-m3),所以樣品中氫元素的質(zhì)量為,正確;

B、m3中只是比樣品少了水,所以樣品中鐵單質(zhì)和氧化鐵的質(zhì)量總和為m3-m1,正確;

C、樣品中鐵元素的質(zhì)量為m4-m1,而非樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量為m4-m1,錯(cuò)誤;

Dm3-m4僅是樣品中氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,而樣品中氧元素的質(zhì)量還包括水中的,錯(cuò)誤。故選AB

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖體現(xiàn)了有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì),請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)甲同學(xué)將酚酞試液滴入Ca(OH)2溶液中,觀察到溶液變紅,得出結(jié)論:Ca(OH)2溶液呈____性。

2)乙同學(xué)將過(guò)量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______。

3)丙同學(xué)將碳酸鈉溶液加入Ca(OH)2溶液中,發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁,發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是______,該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】相同質(zhì)量的MgFe、Zn三種金屬,分別與足量的、質(zhì)量相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀H2SO4充分反應(yīng),生成氫氣與消耗稀H2SO4的質(zhì)量關(guān)系見(jiàn)下圖。分析圖象所得的結(jié)論中,不正確的是

A.三種金屬與稀H2SO4反應(yīng)后溶液的質(zhì)量:Mg<Fe<Zn

B.三種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量:Mg<Fe<Zn

C.三種金屬消耗稀H2SO4的質(zhì)量:Mg>Fe>Zn

D.三種金屬的活動(dòng)性順序:Mg>Fe>Zn

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為KNO3和某物質(zhì)M在不同溫度下配成飽和溶液時(shí),所需溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量關(guān)系。

(1) t2℃時(shí),KNO3的溶解度為____________________。

(2) P點(diǎn)處KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________。 (精確到0.1%)

(3) Q點(diǎn)的縱坐標(biāo)為________________。

(4)下列描述錯(cuò)誤的是________________(填序號(hào)) 。

A 物質(zhì)M的溶解度隨溫度的升高而減小

B 10g水中加入2g KNO3,溶液質(zhì)量一定為12g

C t2℃時(shí),KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于M溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D t2℃時(shí),將KNO3溶液恒溫蒸發(fā)100g水,有晶體析出,則析出晶體的質(zhì)量小于或等于20g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是(

A.中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒,其目的是延長(zhǎng)煤燃燒的時(shí)間

B.中火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒,是因?yàn)榻档土嘶鸩窆5闹瘘c(diǎn)

C.中蠟燭火焰很快熄滅,是因?yàn)榻饘俳z阻礙空氣的流動(dòng)

D.中鎂條劇烈燃燒的現(xiàn)象可知,燃燒不一定需要氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

1)寫出B裝置圖中儀器的名稱:_____、_____。

2)若AF組成制取某氣體M的裝置,制取此氣體的化學(xué)方程式為_____;用B裝置也可制取M氣體,發(fā)生裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____

3)將濃鹽酸和大理石在B裝置中混合后發(fā)生劇烈反應(yīng),此反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,但把生成的氣體直接通入澄清石灰水時(shí),石灰水沒(méi)有變渾濁。你認(rèn)為石灰水沒(méi)有變渾濁的原因是_____。

4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取少量氨氣(NH3),同時(shí)得到氯化鈣和水。

①該反應(yīng)應(yīng)當(dāng)在_____裝置內(nèi)進(jìn)行,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

②收集氨氣時(shí)應(yīng)選用E裝置,當(dāng)把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水槽中,觀察到集氣瓶?jī)?nèi)有大量紅色液體進(jìn)入。據(jù)此推測(cè)氨氣的性質(zhì)是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作正確的是( 。

A. 測(cè)定空氣中氧氣含量B. 向量筒內(nèi)傾倒液體并讀數(shù)

C. 稱取氫氧化鈉D. 加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)系不正確的是

A. t2攝氏度時(shí)等質(zhì)量的甲乙飽和溶液中含有溶劑的質(zhì)量甲<

B.加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣

C.向澄清的石灰水中通入過(guò)量二氧化碳

D.向與稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的氫氧化鋇溶液中加入稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?/span>

A.探究鋅、鐵活動(dòng)性強(qiáng)弱

B.探究燃燒條件

C.測(cè)定空氣中氧氣含量

D.探究二氧化碳的性質(zhì)

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