軟水就是指不含鈣鎂化合物的水．
 
（對(duì)，不對(duì)）．區(qū)分硬水與軟水的方法是使用
 
，軟水的現(xiàn)象是
 
．生活中將硬水生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是
 
．
實(shí)驗(yàn)室中的方法是
 
，由此得到近似的純水．
考點(diǎn)：硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：軟水就是指不含或含較少鈣鎂離子的水；
根據(jù)硬水是指含有較多鈣、鎂物質(zhì)的水，硬水加入肥皂水不易產(chǎn)生泡沫，軟水加入肥皂水容易產(chǎn)生氣泡，加熱煮沸硬水會(huì)轉(zhuǎn)化成軟水解答．
解答：解：軟水就是指不含或含較少鈣鎂離子的水；
硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣、鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的是硬水．生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．實(shí)驗(yàn)室中的方法是蒸餾，由此得到近似的純水．
故答案為：不對(duì)；肥皂水；生成的泡沫多；煮沸；蒸餾．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了水的凈化、水的電解的知識(shí)，屬于基礎(chǔ)的知識(shí)，難度不大，應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)水的知識(shí)的學(xué)習(xí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和組裝是一個(gè)改進(jìn)的過程，請(qǐng)觀察下列裝置并回答相關(guān)問題．

（1）A 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
 
．
（2）根據(jù)A 裝置的適用條件改進(jìn)后得到B裝置，其中儀器c 的名稱是
 

（3）從上述裝置中選出一種用于收集氫氣，對(duì)應(yīng)的編號(hào)是
 
．
（4）E 裝置從a、b 中某一個(gè)接口進(jìn)氣，可以代替C、D 裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出．現(xiàn)用A、E裝置來制取并收集氧氣，連接A 裝置的應(yīng)是
 
口（選填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是一種重要的物質(zhì)，根據(jù)你對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)，填寫下列空白．
（1）人類生存離不開氧氣，是因?yàn)檠鯕?div id="utnzz8j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，氧氣約占空氣總體積的
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室里有多種方法可以制氧氣，寫出實(shí)驗(yàn)室不使用酒精燈制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（3）下列化學(xué)反應(yīng)中能有氧氣生成的是
 
．
A、煤燃燒B、鋼鐵生銹C、光合作用D、緩慢氧化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有
 
．
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長得多，可能的原因是
 
．（寫出一條即可）
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
某同學(xué)采用圖1所示裝置進(jìn)行此步操作，其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是
 
．
（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①檢驗(yàn)一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為
 
．
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
；
根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
（寫出一點(diǎn)即可）；長期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是
 
．
（3）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過程可用圖2描述．
上述變化的文字表達(dá)式為
 
；
你從圖中還可以看出的信息是
 
 （只填一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及其所屬的基本反應(yīng)類型．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
、
 
；
（2）過氧化氫和二氧化錳混合：
 
、
 
；
（3）氯酸鉀和二氧化錳混合受熱：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E都是初中化學(xué)已學(xué)過的常見物質(zhì)，其中D是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．它們之間的關(guān)系如下圖所示（圖中“→”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“-”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；“”表示物質(zhì)間存在相互轉(zhuǎn)化關(guān)系）．
（1）D的化學(xué)式為
 
．
（2）A轉(zhuǎn)化成B和C屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．
（3）C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的觀點(diǎn)解釋下列生活中的現(xiàn)象：
（1）香水、汽油要密封保存，說明
 
．
（2）水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大，說明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)某些腌制食品中含有二甲基亞硝胺（CH3）2N2O，它是一種致癌物質(zhì)，它是由
 
種元素組成，每個(gè)分子中有
 
原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．下列說法正確的是 （　�。�
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B、1個(gè)X分子中有3個(gè)原子
C、反應(yīng)物中分子的個(gè)數(shù)比為1：1
D、 的化合價(jià)在反應(yīng)前后未改變

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