滅火的主要方法有三種，下列滅火措施是利用了哪一種滅火方法？并簡要說明與燃燒的哪個條件相對應(yīng)。

(1)廚房油鍋著火后用鍋蓋蓋上。

(2)撲滅森林大火時設(shè)置隔離帶。

(3)釜底抽薪。

(4)撲滅油井大火時用炸藥在大火上方爆炸。

(5)消防隊員用冷水澆滅燃著的可燃物。

(6)將沙土鋪灑在燃燒的化學(xué)藥品上撲滅火焰。


思路解析:本題考查滅火的三種基本方法：①隔絕空氣 ②降低溫度，使之低于可燃物的著火點 ③將可燃物撤離燃燒區(qū)。

答案：(1)隔絕空氣

(2)將可燃物撤離燃燒區(qū)

(3)將可燃物撤離燃燒區(qū)

(4)隔絕空氣

(5)降低溫度，使之低于可燃物的著火點

(6)隔絕空氣


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某正三價金屬元素A，它的氧化物中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是30%，則A的相對原子質(zhì)量是 (    )

A.56        B.27           C.32          D.16

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖表示的是某純凈物在氧氣中燃燒的微觀示意圖，請根據(jù)圖示回答問題：

（1）甲的化學(xué)式為　　；

（2）上述微觀反應(yīng)圖示中，不發(fā)生改變的粒子是　（填“分子”、“原子”或“離子”）；

（3）生成物中丙和丁兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


要使右圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是（   ）

①硝酸銨和水；  ②鐵和稀硫酸；  ③固體氫氧化鈉和水；  ④生石灰和水；  ⑤石灰石和稀鹽酸

A．①②③④⑤      B．②③④⑤

C．②③⑤          D．②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室用已配置好的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液（密度約為1.04g/cm3），配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液．

（1）配制步驟為：計算、　　、混勻．

（2）需要6%的氯化鈉溶液　　mL．（結(jié)果取整數(shù)）

（3）某同學(xué)在量取6%的氯化鈉溶液體積時俯視讀數(shù)，則實際配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將　．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時吸收熱量，同時生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣，起到防火作用。下列關(guān)于該阻燃劑防火原因的敘述中錯誤的是

A．反應(yīng)吸熱，降低了可燃物的著火點

B．生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣

C．生成大量水蒸氣，降低可燃物周圍氧氣濃度

D．反應(yīng)能夠降低溫度，可燃物不易達(dá)到著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中允許旅客帶上列車的是(    )

A.酒精            B.白糖            C.橡膠水         D.白磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


常溫下，氯氣（Cl2）是一種黃綠色由刺激性氣味比空氣重的有毒氣體，常用于自來水消毒，原因是氯氣能與水反應(yīng)生成次氯酸（HClO）和氯化酸，其中次氯酸能殺菌消毒，次氯酸不穩(wěn)定，見光易分解成氯化氫和一種單質(zhì)氣體．根據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）氯氣的物理性質(zhì)是（只寫2點）　　

（2）寫出次氯酸中氯元素的化合價　　

（3）寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式　　

（4）寫出次氯酸分解的化學(xué)反應(yīng)方程式　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某校課外興趣小組同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣，實驗完畢后發(fā)現(xiàn)混合物固體質(zhì)量減少了，請你用學(xué)過的化學(xué)知識解釋。

思路解析：本題考查質(zhì)量守恒定律的理解與應(yīng)用，氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣反應(yīng)后質(zhì)量減輕了主要是該反應(yīng)生成的氧氣散逸到空氣中了。

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同步練習(xí)冊答案