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【題目】某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數，某同學進行了如圖所示的操作（假設其它成分可溶于水但不參與反應）。

反應前的總質量：370g 反應后的總質量：363.4g

（1）該實驗中，裝置的氣密性對測定結果______（填“有”或“無”）影響。

（2）計算該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數______。

【答案】無影響 75%

【解析】

解：（1）該實驗操作是通過反應前后裝置的差量（即二氧化碳的質量）來計算補鈣劑中碳酸鈣的質量分數，要求生成的二氧化碳逸出，所以裝置的氣密性對測定結果無影響。

（2）根據質量守恒定律，生成二氧化碳的質量是：370g-363.4g=6.6g，設該補鈣劑中碳酸鈣的質量為x，

=，解得x= 15g

該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數為：×100%=75%

答：（1）該實驗中，裝置的氣密性對測定結果無影響。

（2）該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數是75%。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小揚和小唐同學在學習了“質量守恒定律”后，他們到實驗室想親自探究其他化學反應是否也遵守質量守恒定律，小楊和小唐的實驗方法如圖所示：

他們先使天平平衡，稱出燒杯、小試管、藥品的總質量，然后將小試管里的藥品倒入燒杯中，觀察現象，待反應完全后，再次稱量其總質量，請你與他們一起探究：

（1）小揚在實驗過程中可觀察到的現象是①_____________，②_____________。小唐在實驗過程中可觀察到的現象是①_____________，②_____________。

（2）這兩個實驗所發(fā)生反應的化學方程式為：

小楊同學的實驗： _______________________________________；

小唐同學的實驗：_______________________________________；

（3）小楊和小唐根據各自的實驗現象得出了不同的結論，他們的實驗相似，為什么結論不同？其原因是____________________________________________________。

（4）實驗結束后，小楊和小唐同學進行了總結，得出結論：對于有氣體生成或有氣體參加的反應，要想驗證質量守恒定律，必須在____________體系中進行。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線。下列說法正確的是( )

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. 甲、乙飽和溶液的溫度從t℃升溫至t℃時,均有固體析出

C. t℃時,M點對應的甲溶液不飽和

D. t℃時,乙飽和溶液的質量分數為20%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是與鐵的性質有關的部分實驗。請回答。

（1）A中鐵絲燃燒的化學方程式為___________，集氣瓶中預先放少量水的目的是_______。

（2）B是探究鐵釘銹蝕條件的實驗。通過對比①③試管中的現象，可知鐵釘生銹需要與_____________接觸。寫出一種日常生活中防止鐵制品銹蝕的方法_______________。

（3）已知錳（Mn）的金屬活動性介于鎂和鋅之間，如果通過實驗驗證鐵和錳的金屬活動性強弱，能達到實驗目的的試劑組是_______________（填字母）。

A.Mn Fe SO4溶液 B.Mn Fe MgSO4溶液 C.Mn Fe ZnSO4溶液

（4）在我國，用金屬制造硬幣己有幾千年的歷史。為了延長硬幣的使用壽命，請分別從物理性質、化學性質的角度分析，用于鑄造硬幣的金屬材料應具有的性質。

①從物理性質的角度分析，應具有的性質是_____________________。

②從化學性質的角度分析，應具有的性質是_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。請回答：

（1）下列能源不屬于新能源的是____________（填序號）。

A.氫能 B.核能 C.石油 D.風能

（2）汽車尾氣是空氣主要污染源，下圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖，

請回答：①該反應的反應物和生成物中共有________種氧化物,②寫出該反應的化學方程式__________________。

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發(fā)現NH3燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整：4NH3+3O2點燃6H2O+______。

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【題目】小紅在探究堿的化學性質時,將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中，意外地發(fā)現有氣泡產生，她認為氫氧化鈉溶液已經變質。氫氧化鈉溶液變質的原因是______（用化學方程式表示）。

小紅對變質后的氫氧化鈉溶液中的溶質成分做出了兩種猜想：

猜想一：氫氧化鈉部分變質，變質后的溶液中含有和

猜想二：氫氧化鈉全部變質，變質后的溶液中只含有

（實驗設計）為了驗證猜想一，小紅設計了如下方案：取少量變質后的氫氧化鈉溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察溶液顏色變紅色，說明溶液中含有氫氧化鈉，氫氧化鈉部分變質。小敏認為小紅的實驗方案不合理，理由是______。

（實驗與結論）小敏另外設計實驗方案驗證猜想二，請你幫她完成下面的實驗報告：

實驗步驟

實驗現象

結論

實驗1：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中滴加過量的氧化鈣溶液并振蕩

有白色沉淀產生

猜想二正確

實驗2：將實驗1試管中的混合物過濾，______

_______

實驗1反應的化學方程式是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1是氫元素和氯元素在元素周期表中的部分信息，圖2是元素周期表的一部分，請根據圖示回答問題。

（1）鋁原子在化學反應中易______（填“得到”或“失去”）電子形成離子，鋁離子的化學符號為______；

（2）氮元素與鋁元素的根本區(qū)別是______不同；

（3）A和D的原子結構示意圖中，最外層電子數的關系是A______D（填“＜”、“＝”、“＞”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下，在密閉容器中發(fā)生某反應，反應前后各物質的質量如下圖所示。下列說法正確的是( )

A. x的值為22 B. 該反應為置換反應

C. W由碳、氫兩種元素組成 D. W中碳元素的質量分數為85％

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【題目】某小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質)提純實驗，并用所得的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。

實驗一：如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。

請回答下列問題：

(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是______________。

(2)操作⑥中的錯誤是__________________。

(3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)____________、稱量精鹽并計算產率。

(4)操作④中，當觀察到_________時，停止加熱。

實驗二：用提純得到的精鹽配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經檢測，溶質質量分數偏小，其原因可能有____(填序號)。

①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片

③量取水時，仰視讀數 ④裝瓶時，有少量溶液灑出

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