【題目】AB、CD、E是九年級(jí)化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì),D是大理石的主要成分,其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“﹣“表示示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

1)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

CD的反應(yīng):_____

D轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng):_____。

C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng):_____,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

2BE的反應(yīng)是_____(填吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

3)寫(xiě)出E物質(zhì)的一種用途_____。

【答案】CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 CaCO3CaO+CO2 Zn+2HClZnCl2+H2 置換 放熱 食品干燥劑

【解析】

根據(jù)A、B、CD、E是九年級(jí)化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì),已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì),所以C是鹽酸,D是大理石的主要成分,所以D是碳酸鈣,B通電會(huì)生成A,所以B是水,水會(huì)與碳酸鈣轉(zhuǎn)化成的E反應(yīng),所以E是氧化鈣,鹽酸也會(huì)轉(zhuǎn)化成A,所以A是氫氣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可。

1A、B、C、D、E是九年級(jí)化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì),已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì),所以C是鹽酸,D是大理石的主要成分,所以D是碳酸鈣,B通電會(huì)生成A,所以B是水,水會(huì)與碳酸鈣轉(zhuǎn)化成的E反應(yīng),所以E是氧化鈣,鹽酸也會(huì)轉(zhuǎn)化成A,所以A是氫氣,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以CD的反應(yīng)是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2

D轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)是碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3CaO+CO2C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)是鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,化學(xué)方程式為:Zn+2HClZnCl2+H2,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng);

2BE的反應(yīng)是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,屬于放熱反應(yīng);

3E物質(zhì)的一種用途是食品干燥劑。

故答案為:(1CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2;CaCO3CaO+CO2Zn+2HClZnCl2+H2,置換;(2)放熱;(3)食品干燥劑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一密閉容器中,有四種物質(zhì),在一定條件下存在某個(gè)反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:已知X的相對(duì)分子質(zhì)量為n、Q的相對(duì)分子質(zhì)量為2n.下列推理中正確的是 ( )

物質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4

10

1

21

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

12

15

待測(cè)

A. 該反應(yīng)后待測(cè)Q質(zhì)量為12g

B. 反應(yīng)后生成15gZ

C. 該化學(xué)方程式中XQ的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為23

D. 該反應(yīng)中YQ質(zhì)量之比為11

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列涉及化學(xué)學(xué)科觀念的說(shuō)法中,不正確的是(

A. 微粒觀:電解水時(shí)水分子首先分裂成氫原子和氧原子

B. 守恒觀:16g硫與32g氧氣充分反應(yīng),生成48g二氧化硫

C. 轉(zhuǎn)化觀:O2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

D. 結(jié)構(gòu)觀:金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同導(dǎo)致兩者物理性質(zhì)差異很大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】t1℃時(shí),向盛有10mL水的A、B兩支試管中分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種可溶性固體,充分溶解后,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。請(qǐng)回答:

1)圖2中表示甲物質(zhì)溶解度曲線的是_____(填“a”“b”)。

2)將甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采?/span>_____的方法;(任填一種)

3t3℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)各55g分別加入100g水中,能形成溶液質(zhì)量為155g的物質(zhì)是_____(填)。

4t3℃時(shí)甲乙兩物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為:甲_____乙(填、、無(wú)法確定

5)將t2℃時(shí)等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液(沒(méi)有固體剩余)同時(shí)升溫到t3℃,所得溶液的質(zhì)量大小關(guān)系為:甲_____乙(填、)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是

A. ①②屬于同種元素 B. ③⑤化學(xué)性質(zhì)相似

C. ②③④均表示離子 D. ②④形成的化合物是MgCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用如圖裝置進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)(燒杯中放著一支燃著的蠟燭),打開(kāi)K。

(1)廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

(2)觀察到蠟燭________,說(shuō)明影響燃燒劇烈程度因素之一是_________。

【答案】 2H2O2 2H2O + O2 燃燒更旺 氧氣濃度

【解析】本題考查了用過(guò)氧化氫制氧氣和探究影響燃燒劇烈程度因素。

(1)廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)是常溫下制氧氣,應(yīng)用過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式是2H2O2 2H2O + O2↑;

(2)觀察到蠟燭燃燒更旺;蠟燭在氧氣比在空氣燃燒更旺,氧氣中氧氣濃度高于空氣中的氧氣濃度,說(shuō)明影響燃燒劇烈程度因素之一是氧氣濃度。

型】簡(jiǎn)
結(jié)束】
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【題目】用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣含量。

(1)左圖中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(2)右圖中,CD段氣壓變化的原因是________。

(3)實(shí)驗(yàn)前廣口瓶?jī)?nèi)空氣體積為V,燒杯中水的體積為V1;實(shí)驗(yàn)后燒杯中剩余水的體積為V2。計(jì)算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為_______(用V、V1、V2表示)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,A-G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),通常情況下,A、BG為黑色粉末狀固體,DF為紅色固體,C,E為無(wú)色氣體,C是綠色植物進(jìn)行光合作用的一種原料,G是目前年產(chǎn)量最高的金屬,它們之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(圖中部分反應(yīng)物或生成物已省略),回答:

1)寫(xiě)出物質(zhì)C的化學(xué)式___________。

2)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

___________________________________________________

__________________________________________________

3)圖中③屬于___________反應(yīng)(填“化合”、“分解”或“置換”)。

4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】課外小組的同學(xué)自制一塊多槽鐵板,設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,用以探究燃燒的條件。(注:金屬板上白磷足量)回答下列問(wèn)題:

1)滴水之前白磷不燃燒,滴水之后白磷燃燒,可推出可燃物燃燒的條件之一是_____

2)將過(guò)氧化氫溶液滴入盛有MnO2的金屬槽中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

3)有同學(xué)提出“將NaOH換成水,然后將水換成濃硫酸,也可以完成探究活動(dòng)”。你認(rèn)為是否可行,為什么?_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是同學(xué)們探究過(guò)的三個(gè)重要實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察,回答下列問(wèn)題:

1)圖1是測(cè)定空氣中中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、放出大量熱和_____。排除了氣密性不好等因素外,過(guò)量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶?jī)?nèi)_____(填”“仍有”或“沒(méi)有”)殘余的氧氣。

2)圖2是燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究。銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是_____銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是_____。

3)圖3是中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究。某同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌,再滴入幾滴酚酞試液,溶液呈無(wú)色,此時(shí)燒杯中的溶質(zhì)(除酚酞外)可能有兩種情況:溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式,下同);溶質(zhì)是_____

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