在同溫同壓下，1g氬氣與1g鈣具有相同的（　　）
A、質(zhì)子數(shù)B、電子數(shù)
C、原子數(shù)D、中子數(shù)
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，氬氣的相對(duì)原子質(zhì)量為40，鈣的相對(duì)原子質(zhì)量是40，據(jù)此解答．
解答：解：A、一個(gè)氬原子的質(zhì)子數(shù)為18，一個(gè)鈣原子的質(zhì)子數(shù)為20，故質(zhì)子數(shù)不等，故A錯(cuò)誤；
B、一個(gè)氬原子的電子數(shù)為18，一個(gè)鈣原子的電子數(shù)為20，故電子數(shù)不等，故A錯(cuò)誤；
C、1g氬氣與1g鈣具有相同的原子個(gè)數(shù)，故C正確；
D、氬氣的相對(duì)原子質(zhì)量為40，鈣的相對(duì)原子質(zhì)量是40，質(zhì)子數(shù)不同，故中子數(shù)不同，故D錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成的有關(guān)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有三種：
a，加熱高錳酸鉀b，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物c，分解過(guò)氧化氫

（1）寫(xiě)出儀器的名稱：①
 
②
 
③
 

（2）用a法制取氧氣，選擇裝置
 

（3）用c法制取氧氣，選擇裝置
 
文字表達(dá)式
 
．
（4）收集氧氣一般用
 
法和
 
法，某同學(xué)收集氧氣不純的可能原因是①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

給試管內(nèi)的固體藥品加熱的正確方法是（　�。�
A、將酒精燈的外焰直接對(duì)準(zhǔn)固體藥品加熱
B、先將試管均勻受熱，然后用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)固體藥品加熱
C、先將試管均勻預(yù)熱，然后用酒精燈的內(nèi)焰給固體加熱
D、用酒精燈的內(nèi)焰直接給藥品加熱，可節(jié)省酒精

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有13.5g不純的CuCl2粉末（內(nèi)含一種雜質(zhì)）跟足量的AgNO3溶液反應(yīng)生成0.18mol白色沉淀，則粉末中可能的雜質(zhì)是（　　）
A、NaCl
B、BaCl2
C、FeCl2
D、MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

河北一些企業(yè)，用生石灰處理皮革廢料，熬制成工業(yè)明膠，賣(mài)給浙江一些企業(yè)制成藥用膠囊，最終流入藥品企業(yè)，進(jìn)入病人腹中．由于皮革在工業(yè)加工時(shí)，要使用含鉻的鞣制劑，因此這樣制成的膠囊，往往重金屬鉻（Cr）超標(biāo)．正六價(jià)鉻對(duì)人體的毒性非常強(qiáng)，容易進(jìn)入人體細(xì)胞，對(duì)肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷，在人體內(nèi)蓄積具有致癌性并可能誘發(fā)基因突變．食用明膠是用沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何化學(xué)處理的動(dòng)物的骨骼、原皮加工成的一種無(wú)脂肪高蛋白，且不含膽固醇，是一種天然營(yíng)養(yǎng)型的食品增稠劑．食用后既不會(huì)使人發(fā)胖，也不會(huì)導(dǎo)致體力下降，進(jìn)入胃后能抑制牛奶，豆?jié){等蛋白質(zhì)因胃酸作用而引起的凝聚作用，從而有利于食物消化．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、鉻是一種金屬元素
B、食用明膠是屬于蛋白質(zhì)
C、正六價(jià)鉻的氧化物的化學(xué)式是Cr2O3
D、重金屬能夠使蛋白質(zhì)變性，要防止重金屬中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng) 需區(qū)別的物質(zhì) 選擇的試劑或方法
A 二氧化硫與二氧化碳 聞氣味
B 空氣與氧氣 帶火星的木條
C 紅磷與白磷 取少量放在空氣中同時(shí)加熱
D 氮?dú)馀c二氧化碳 燃著的木條
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由C、H、O、Cu四種元素組成的初中常見(jiàn)物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系，其中甲、乙、丙是單質(zhì)，X、Y是化合物．圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)．以下判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲、乙是非金屬單質(zhì)
B、物質(zhì)X一定是H2O
C、物質(zhì)Y可以是CO
D、甲與丙反應(yīng)能生成X

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、反應(yīng)都不需要加熱
B、都是分解反應(yīng)
C、前者能用排水法收集，后者只能用向上排空氣法收集
D、所用藥品都是固態(tài)和液態(tài)兩種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是超市里銷(xiāo)售的充氣包裝食品，某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)咨詢、查閱資料等途徑，了解到這樣包裝的目的是為了防止食品積壓變形和變質(zhì)．他們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究包裝袋內(nèi)的氣體．
【提出問(wèn)題】從經(jīng)濟(jì)環(huán)保等因素考慮，包裝袋內(nèi)充入的是什么氣體？
【實(shí)驗(yàn)猜想】下面是三位同學(xué)提出的猜想：
甲同學(xué)：可能是空氣．
乙同學(xué)：可能是氮?dú)猓?br />丙同學(xué)：可能是稀有氣體．
你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)？
 
，理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】用注射器抽取包裝袋里的氣體，用排水集氣的方法收集于集氣瓶中，用燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)觀察到的現(xiàn)象是
 
．
【感悟】該現(xiàn)象說(shuō)明包裝袋內(nèi)的氣體具有
 
的性質(zhì)．從經(jīng)濟(jì)的角度考慮分析，包裝袋內(nèi)的氣體應(yīng)該是
 
．

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