【題目】某密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應前質(zhì)量

4

1

10

2

反應后質(zhì)量

待測

5

4

8

下列說法正確的是　　

A. 反應后X的質(zhì)量為8g

B. Z與W的相對分子質(zhì)量比一定是1：1

C. 該反應的反應物只有Z

D. 參加反應的X與Z的質(zhì)量比是2：3

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．故反應后X的質(zhì)量為：（4 g+1 g+10 g+2 g）﹣（5 g+4 g+8 g）=0，故A說法錯誤；

B、根據(jù)題意，Z與W的反應質(zhì)量之比為（10g﹣4g）:（8g﹣2g）=1:1，但因為反應式中Z與W的系數(shù)之比未知，故無法判斷其相對分子質(zhì)量比，故B說法錯誤；

C、因為X物質(zhì)反應后質(zhì)量為0g，說明完全反應了，故參與反應的物質(zhì)中一定有X，故C說法錯誤；

D、參加反應的X與Z的質(zhì)量比是：（4g﹣0）:（10g﹣4g）=4g:6g=2:3，故D說法正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫不穩(wěn)定會自然分解，久置的過氧化氫溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會變小。某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，進行實驗。測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖9所示：

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應生成氧氣的質(zhì)量為_______。

(2)計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬．

(1)在地殼里含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物是(填化學式)__．

(2)下列銅制品的用途中，利用金屬導電性的是__(填字母)．

(3)銅在潮濕的空氣中也能“生銹”形成銅綠，銅綠的主要成分為 Cu2(OH)2CO3．由此可以推測：銅“生銹”過程中，參與反應的物質(zhì)有銅、氧氣、水和__．

(4)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁．金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟__(填字母)關(guān)系最大．

A．地殼中金屬元素的含量 B．金屬的導電性 C．金屬的活動性

(5)世界上每年因為生銹而報廢的鐵制品占年總產(chǎn)量的20%﹣40%，保護金屬資源，人人有責，請寫出一條防止鐵生銹的措施__．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬，但從實驗室拿出的鎂條表面總有一層灰黑色的“外衣”。

（1）、（提出問題）這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？

（查閱資料）無水硫酸銅是白色的固體，遇水會變成藍色。

（猜想）猜想1：灰黑色物質(zhì)可能是MgO 猜想2：灰黑色物質(zhì)可能是Mg2（OH）2CO3

猜想3：灰黑色物質(zhì)可能是Mg（OH）2

上述猜想中，肯定不成立的是猜想1，理由是__________________________________。

（2）、（實驗探究）取灰黑色物質(zhì)按下列流程進行實驗：

（問題討論）

①無水硫酸銅變藍色，說明灰黑色物質(zhì)加熱分解產(chǎn)生了___________。

②澄清石灰水變渾濁，說明灰黑色固體加熱產(chǎn)生了____________，因此猜想______不成立 。寫出澄清石灰水變渾濁的反應化學方程式_______________。

③灰黑色物質(zhì)加熱發(fā)生反應的化學方程式為___________________________________。

④鎂表面的灰黑色物質(zhì)，是鎂與空氣中的O2、__________________發(fā)生反應生成的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是我們研究常見物質(zhì)組成性質(zhì)的幾個實驗根據(jù)圖示實驗回答：

實驗A集氣瓶中預先裝少量水的目的是______。

實驗B中若集氣瓶的容積是100mL，實驗成功則量筒里的水將會減少約______mL。

實驗C是通過水的分解證明水的組成，a、b管內(nèi)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是______；科學家還用化合的方法證明水的組成，反應化學方程式為______。上述兩種方法都證明了水是由氫元素和氧元素組成的化合物。

實驗D說明：在通常情況下，二氧化碳具有的化學性質(zhì)是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱，某興趣小組做如下實驗：

（1）甲實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____；乙實驗中觀察到的現(xiàn)象為_____。

（2）通過甲乙實驗探究，可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為_____。

（3）若采用丙實驗方案可得出相同結(jié)論，則金屬C是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選用的收集裝置是______（填字母代號，下同），反應的化學方程式為______________。

（3）實驗室制二氧化碳的藥品為____________，選用的發(fā)生裝置是______。

（4）討論：二氧化碳能否用排水法收集？

資料1：文獻表明1體積水要完全溶解1體積CO2，需7天左右時間，且溶解的CO2只有1%-4% 與水反應生成碳酸。

資料2：凡能用排水法收集的氣體，最好用排水法收集，既方便觀察是否集滿，又可以提高氣體的純度。你認為二氧化碳能否用排水法收集，請說明理由___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋼鐵是重要的金屬材料，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應用非常廣泛。

Ⅰ．鐵的應用

（1）下列鐵制品的利用與金屬導熱性有關(guān)的是 （填字母，下同）。

A．鐵鉗 B．鐵鍋 C．刀具

（2）“納米α-Fe粉”可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，因為它能吸收空氣中的 。

Ⅱ．鐵的冶煉

工業(yè)煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑，將鐵從氧化物中還原出來。請回答下列問題：

（1）寫出以赤鐵礦為原料，在高溫下煉鐵的化學方程式： ；

（2）高爐煉鐵中，焦炭的作用除了可以生成一氧化碳外，還能 ；

Ⅲ．實驗探究煉鐵原理

某化學興趣小組在實驗室中模擬工業(yè)煉鐵的原理，并探究CO與Fe2O3反應后的產(chǎn)物。

通過查閱資料知道：①草酸（H2C2O4）固體與濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳，反應方程式為：H2C2O4 CO↑+ CO2↑+ H2O。

②NaOH溶液可以吸收二氧化碳，反應方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

③常溫下，Ca(OH)2微溶于水；

于是他設(shè)計了下圖的實驗裝置，結(jié)合裝置回答下列問題：

（1）圖A是用固體草酸和濃硫酸制取CO的反應裝置，你認為應選擇下圖中的 （填裝置編號）；

（2）圖中裝置C、D的作用分別是 、 ；

（3）為了證明產(chǎn)物中有二氧化碳，裝置F中的試劑應該是少量的 （填試劑名稱），反應的化學方程式為 ；

（4）該裝置設(shè)計有一個明顯缺陷，你認為是 。

（5）實驗時準確稱取一定質(zhì)量純凈的Fe2O3固體按上圖進行實驗，當E中固體全部變黑后，繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻。將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，但無氣泡產(chǎn)生。

查閱資料：a. 鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解。

b. Fe2O3與CO反應的固體生成物可能情況如下：

根據(jù)“無氣泡”猜想，黑色粉末可能是：① Fe3O4 ；② ③ 。

（6）定量分析 用電子天平稱量得部分數(shù)據(jù)如下：

玻璃管質(zhì)量

玻璃管及其中固體的質(zhì)量

裝置F及其中物質(zhì)的總質(zhì)量

反應前

28.20 g

33.00 g

300.0 g

反應后

32.84 g

300.4 g

根據(jù)上述數(shù)據(jù)，純凈的Fe2O3固體質(zhì)量為 g，請選擇有效的數(shù)據(jù)，推斷出反應后黑色固體的成分。（寫出計算過程） 。

根據(jù)推斷結(jié)果，寫出該實驗中玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學反應方程式：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取和收集氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a________ b________

（2）用過氧化氫溶液制取氧氣時，

①可選用的發(fā)生裝置是________(填序號)；

②不能用D裝置收集該氣體的原因是_________；

③氣體發(fā)生裝置加入藥品之前，必須進行的操作是________；

④該化學反應的化學方程式是_____________

（3）若利用A裝置加熱高錳酸鉀制氧氣，其中有一處明顯錯誤是_______。

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