【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:___________________。小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

[提出猜想]除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

[完成實驗]按下表進(jìn)行實驗:并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(

氯酸鉀

580

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比11

350

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比11

370

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比11

390

[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]

1)由實驗______與實驗④對比,證明猜想合理。

2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_________________

[反思]

1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后______________不變;

2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證___________________。

3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究(探究一種因素即可)___________________。

【答案】氯酸鉀氯化鉀+氧氣 二氧化錳 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 將相同質(zhì)量的氯酸鉀分別與顆粒大小不同的同種催化劑按質(zhì)量比1:1充分混合,加熱測定分解溫度 催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比:取顆粒大小相同的同一催化劑與氯酸鉀按不同質(zhì)量比進(jìn)行充分混合,分別加熱,測定分解溫度

【解析】

加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制取氧氣的文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣,故填:氯酸鉀氯化鉀+氧氣

[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]

1)由實驗①與實驗對比可知,加入氧化鐵后氯酸鉀分解溫度降低,說明氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑,故填:①;

2)由表中數(shù)據(jù)可知,實驗②分解溫度最低,因此催化效果最好的是二氧化錳,故填:二氧化錳;

[反思]

1)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,故填:質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì);

2)驗證同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果可以進(jìn)行如下實驗:將相同質(zhì)量的氯酸鉀分別與顆粒大小不同的同種催化劑按質(zhì)量比1:1充分混合,加熱測定分解溫度;故填:將相同質(zhì)量的氯酸鉀分別與顆粒大小不同的同種催化劑按質(zhì)量比1:1充分混合,加熱測定分解溫度;

3)催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同也可能會尹剛催化效果,可以進(jìn)行如下實驗:取顆粒大小相同的同一催化劑與氯酸鉀按不同質(zhì)量比進(jìn)行充分混合,分別加熱,測定分解溫度。故填:催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比:取顆粒大小相同的同一催化劑與氯酸鉀按不同質(zhì)量比進(jìn)行充分混合,分別加熱,測定分解溫度;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】具有如下結(jié)構(gòu)的粒子中:(除(1)外填序號)

1)共表示______________種元素;

2)屬于同種元素的是____________;

3)達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______________;

4)屬于原子的是_________________;

5)屬于陰離子的是________________;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號填寫或說出符號中數(shù)字的含義:

12個氫原子________

25個五氧化二磷分子________

3)兩個硫酸根離子________

42 Fe2+中的前“2”的含義是__,后“2”的意義是________

52H2O:“2”的含義是________,后“2”的含義是________

6)氧化鋁中鋁元素顯正三價________

7)某氣體可以用來做防腐劑也可以用來填充燈泡,保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是________

8)密度最小質(zhì)量最輕的氣體________

9)氫氧化鈣的化學(xué)式________

10)氬氣________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】控制變量,設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。

實驗一:區(qū)分硬水和軟水。

本實驗條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外,還必須要控制 _______相同。

實驗二:探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同。

將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中,對比觀察到的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是________。

實驗三:探究氧氣的性質(zhì)。

裝了氧氣的集氣瓶甲和乙,如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,觀察到木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺,上述實驗證明氧氣具有的性質(zhì)是: (1)_________;(2)_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請回答下列問題。

1)圖甲為電解水的實驗裝置,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________,當(dāng)電源接通一段時間后,a 管與 b 管中氣體的體積比約為12,則a管連接的是電源的_______極。

2)小卵石和石英砂的作用是__________。

3)可用__________來檢驗凈化后的水是硬水還是軟水。

4)圖丙為電解水時水分子分解過程示意圖,你能從中得出什么結(jié)論或規(guī)律:_____________。(寫出一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)方程式清楚地表示了化學(xué)反應(yīng)質(zhì)的關(guān)系,請根據(jù)要求完成:

1)在載人航天器的生態(tài)系統(tǒng)中,不僅要求分離除去二氧化碳,還要求提供充足的氧氣。某種電化學(xué)裝置可在通電條件下將二氧化碳分解為一氧化碳和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________。

2)如圖是工業(yè)上用甲烷(CH4)制備氫氣微觀示意圖,其中不同代表不同的原子,

請在右邊方框內(nèi)補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示___________,并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是電解水的裝置。

①寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________。

②試管D中收集的氣體是_____,A是電源的_____極。

③該實驗前通常在水中加入氫氧化鈉溶液,目的是______。

④理論上生成氣體的體積比VC)∶VD)=________

⑤原子是化學(xué)變化中的最小微粒,若a→c→b可表示一種化合反應(yīng),那表示分解反應(yīng)的順序應(yīng)該是_________。

⑥實際操作中,C、D體積比通常小于12,原因是______(任寫其一)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。

A.集氣瓶中的水:吸收反應(yīng)放出的熱量

B.量筒中水:通過量筒中水的體積的變化得出發(fā)生反應(yīng)的O2的體積

C.集氣瓶中的水:防止集氣瓶底炸裂

D.集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,便于觀察O2何時收集滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】是一種具有神經(jīng)毒性的重金屬元素,鉛中毒后會影響到智能發(fā)育,體格生長,學(xué)習(xí)能力和聽力,甚至造成癡呆。鉛的原子序數(shù)為82,中子數(shù)為125,下列說法錯誤的是()

A.鉛原子的質(zhì)子數(shù)為82B.鉛原子的相對原子質(zhì)量為207g

C.鉛是金屬元素D.鉛原子的核外電子數(shù)為82

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