【題目】人造奶油中通常含有一種反式脂肪酸，其化學式是C18H34O2，對該物質(zhì)說法正確的是

A. 反式脂肪酸的相對分子質(zhì)量為272g

B. 反式脂肪酸由18個碳原子、34個氫原子和2個氧原子構(gòu)成

C. 反式脂肪酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

D. 反式脂肪酸由碳元素、氫元素和氧元素組成

【答案】D

【解析】A、據(jù)C18H34O2反式脂肪酸的相對分子質(zhì)量=1218+134+162=272，故錯誤；B、一個反式脂肪酸分子由18個碳原子、34個氫原子和2個氧原子構(gòu)成，故錯誤；C、反式脂肪酸中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量分別為：1218、134、162，可知碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故錯誤；D、據(jù)C18H34O2反式脂肪酸由碳元素、氫元素和氧元素組成，故正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。興趣小組對其成分進行了探究。

【提出問題】 淡黃色固體是什么？

【查閱資料】(1)硫粉是一種淡黃色固體，難溶于水，燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。

(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與水反應放出氣體。

【設(shè)計實驗】

方案一：取少量該固體粉末于試管中，加5mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案二：在______(選儀器名稱)里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。

經(jīng)過討論，興趣小組決定采用方案一，其理由是_____________(選填字母)。

A．操作簡單 B．無實驗污染 C．節(jié)約能源

【實驗驗證】用下圖裝置實驗，將淡黃色粉末加入試管中

①若無現(xiàn)象，則此粉末為_________，

②若淡黃色粉末為過氧化鈉，可觀察到試管中的

現(xiàn)象是______，燒杯中出現(xiàn)氣泡，說明_____。

【實驗結(jié)論】實驗確定該淡黃色粉末是過氧化鈉。

【問題討論】興趣小組通過討論，認為過氧化鈉與水反應生成O2。可采用________操作驗證。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

(1)請寫出儀器的名稱：①_________，②_______。

(2)若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學方程式是_______________。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣：化學方程式為_________________；如果用A作為發(fā)生裝置則需________________；如果用D裝置收集氧氣，當氣泡連續(xù)均勻冒出時才能收集的原因是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】定量研究對于化學科學發(fā)展有重大作用，因此我們應該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識。

(1)在驗證質(zhì)量守恒定律時，下列A、B、C三個實驗設(shè)計中，不能達到實驗目的的是______(選填序號)，理由是_______________。

(2)從微觀角度分析，解釋反應中，質(zhì)量守恒定律成立的原因是：_____。

(3)在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

A

B

C

D

反應前質(zhì)量/g

2

24.5

4

8

反應后質(zhì)量/g

16.9

0

13.6

X

表中X=______，該反應中D物質(zhì)可能起了_________作用。容器內(nèi)發(fā)生的反應的基本類型是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：①____________②______________

(2)裝置B可用于實驗室制取氧氣，試管口棉花的作用是_____________________，寫出該反應的符號表達式____________________________(填序號)，該反應屬于__________反應(填基本反應類型)若要收集一瓶較純凈的氧氣可選用___________(填收集裝置的序號)。

(3)小明同學用“碎冰冰”包裝做了如圖F的發(fā)生裝置制氧氣，該裝置中的液體藥品是_________，無紡布包中的固體藥品是________________，起___________________作用。寫出該反應的符號表達式___________________________。F裝置的優(yōu)點是可以隨時開始和停止反應，裝好藥品后如何操作使反應開始？____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源。下列說法正確的是

A．水在自然界中不斷循環(huán)，取之不盡、用之不竭

B．水是常見的溶劑，廣泛用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

C．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

D．自來水中只含水分子，不含其它粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】節(jié)約用水、防止水污染應成為我們的自覺行動，下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A. 生活中養(yǎng)成良好的用水習慣，盡可能利用每一滴水

B. 工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放

C. 水體污染會危害人體健康

D. 大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源。其中氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程．請按要求回答下列問題：

(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣。

(2)寫出步驟②中發(fā)生反應的化學式表達式____________ 。

(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明：碳酸氫銨具有的性質(zhì)是___(填字母)。

A．易溶于水 B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解

(4)這種化肥含氮量是否達到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問題，興趣小組的同學取了一些化肥樣品，進入實驗室。

【查找資料】①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3

②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2

③氨氣溶于水形成氨水

【性質(zhì)探究】該同學設(shè)計了如下的實驗裝置：

①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是_________。

②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是_____ 。

③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到試管口的現(xiàn)象是______，B中的現(xiàn)象是______。

④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應的化學式表達式是 __________ 。

【含量分析】將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。

她稱量裝置D的質(zhì)量如表：

實驗前D裝置的質(zhì)量

149g

實驗后D裝置的質(zhì)量

152.4g

⑤由此分析得知：反應中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_______ g。

⑥通過反應的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素)，請計算此化肥含氮元素質(zhì)量分數(shù)為______ 。

⑦請計算此化肥中碳酸氫銨的純度_______ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案可行的是…………………………………………………………………（ ）

A. 用聞氣味的方法區(qū)別氮氣和二氧化硫 B. 用過濾的方法除去水中混有的食鹽

C. 用蒸發(fā)的方法區(qū)別海水和蒸餾水 D. 用看顏色的方法區(qū)別氧氣和二氧化碳

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