6．如圖所示A～G是初中化學中常見的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．已知A時人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B、C、D、E、F都是氧化物，D為紅色粉末．請回答：
（1）B的化學式為CO2，E與F發(fā)生化學反應(yīng)的方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2，寫出物質(zhì)C的一種用途作燃料；
（2）A與D發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

分析 根據(jù)題意，“A是人體胃液中含有的酸”，可確定物質(zhì)A為鹽酸；根據(jù)“G是最輕的氣體”，可確定物質(zhì)G為氫氣；由此作為推斷的出發(fā)點，結(jié)合題中對“B、C、D、E、F都是氧化物”“D為紅色粉末”的限制條件及圖中所示物質(zhì)A～G是初中化學常見的物質(zhì)，利用氧化物B物質(zhì)可由鹽酸生成可分析該物質(zhì)為二氧化碳，把握物質(zhì)F與G、B與C物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化的特點等，完成對框圖中所涉及物質(zhì)的推斷．

解答 解：根據(jù)“A是人體胃液中含有的酸”，可確定物質(zhì)A為鹽酸；根據(jù)“G是最輕的氣體”，可確定物質(zhì)G為氫氣；由此作為推斷的出發(fā)點，結(jié)合題中對“B、C、D、E、F都是氧化物”“D為紅色粉末”的限制條件及圖中所示物質(zhì)A～G是初中化學常見的物質(zhì)，利用氧化物B物質(zhì)可由鹽酸生成可分析該物質(zhì)為二氧化碳，把握物質(zhì)F與G、B與C物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化的特點等，則C為一氧化碳，D為氧化鐵，E為氧化鈣，F(xiàn)為水，
代入檢驗．
（1）結(jié)合圖框，根據(jù)分析，物質(zhì)F為由氫氣反應(yīng)生成的氧化物且又可生成氫氣，可判斷F為水；與水和鹽酸A都可以反應(yīng)的氧化物E為可溶性堿反對應(yīng)的金屬氧化物，常見的此類物質(zhì)為生石灰氧化鈣，則可判斷物質(zhì)E為氧化鈣，物質(zhì)C為一氧化碳，故答案為：CO2；CaO+H2O═Ca（OH）2；作燃料（或冶煉金屬）；
（2）結(jié)合圖框，能與A物質(zhì)反應(yīng)，可判斷紅色粉末物質(zhì)D為常見的金屬氧化物，如氧化鐵；故A、D發(fā)生反應(yīng)為稀鹽酸與氧化鐵等反應(yīng)，其化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
故答案為：
（1）CO2；CaO+H2O═Ca（OH）2；作燃料（或冶煉金屬）；（2）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O等．

點評 利用題目明確的物質(zhì)氫氣及鹽酸，分析得出氣體二氧化碳是解決本題物質(zhì)推斷的突破口；熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化規(guī)律則是此類問題解決的基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列知識整理的內(nèi)容不完全正確的一組是（　�。�
A．化學常識B．化學與安全
空氣的主要成分--氮氣和氧氣
硬水和軟水--用肥皂水來檢驗		居室裝修--常開窗通風，使有害物揮發(fā)
煤氣泄漏--關(guān)閉氣閥、打開排氣扇電源開關(guān)
C．化學與材料D．化學與環(huán)境
不銹鋼湯勺--合金
聚乙烯塑料--有機合成材料		減少水污染--合理使用農(nóng)藥化肥
減少酸雨的發(fā)生--使用新型能源
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．甲班學生做完實驗室制備氧氣和還原金屬氧化物的實驗后，剩余物質(zhì)倒入同一廢液缸里．乙班課外興趣小組的同學進行了如圖所示的探究，請回答：

（1）由步驟②實驗現(xiàn)象推知，甲班同學所用的固體反應(yīng)物是KClO3（寫化學式）
（2）寫出②中出現(xiàn)白色沉淀的化學方程式AgNO3+KCl=KNO3+AgCl↓
（3）向步驟④所得溶液中加入氫氧化鈉溶液可得紅棕色沉淀，該反應(yīng)的化學方程式是Fe2（SO4）3+6NaOH=2Fe（OH）3↓+3Na2SO4．
（4）由上述實驗判斷固體A中一定含有碳、氧化鐵和二氧化錳（寫名稱），并寫出反應(yīng)的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑和3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑
（5）老師請小明同學設(shè)計方案測定該實驗中用到的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，小明先取一只潔凈的小燒杯，稱其質(zhì)量為16.4g，然后往其中倒入部分硫酸溶液后稱量，總質(zhì)量為50.2g．之后，將一枚質(zhì)量為11.8g的鐵釘（已用砂紙打磨除去鐵銹），放入該小燒杯中，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質(zhì)量為61.9g．請計算
①反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量0.1g
②計算該硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)14.5%
③計算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)20.8%（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖所示裝置回答相關(guān)問題．

（1）儀器X的名稱是分液漏斗．
（2）若用B收集氧氣，進氣口應(yīng)為b（選填“a”或“b”）端．
（3）對比C和D的實驗，可以得出可燃物燃燒的條件是溫度達到可燃物的著火點．
（4）某同學連接AEF進行實驗，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實驗時E中低處蠟燭先熄滅，高處蠟燭后熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則E中的現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生氣體所具有的性質(zhì)是不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大．
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．有一包白色粉末，可能由Ca（OH）2，Na2CO3，BaCl2，Na2SO4，NaOH，CuSO4中的一種和幾種組成，為了探究固體的成分，現(xiàn)做如下實驗：

（1）原固體中一定沒有CuSO4；                   
（2）原固體中一定有Na2CO3，BaCl2，Na2SO4；
（3）生成氣體的化學方程式BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑；；
（4）無色溶液a中一定含有的溶質(zhì)NaCl；
（5）下列關(guān)于溶液和白色沉淀的設(shè)想，合理的是C．
A．除去硝酸鋇中的硝酸：用白色沉淀A          B．無色溶液a能除去氯化鈉中少量的鹽酸
C．鑒別鹽酸和碳酸鈉：用溶液b、c、d．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．向160g硫酸銅溶液中，逐滴加入50gNaOH溶液，完全反應(yīng)，生成4.9g沉淀，回答下列有關(guān)問題：（相對原子質(zhì)量：Cu-64）
（1）完全反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量為205.1g．
（2）將反應(yīng)結(jié)束后的混合物過濾，濾液中溶質(zhì)是NaOH和Na2SO4（填化學式）．
（3）求原硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

18．某小組運用數(shù)字化儀器進行實驗，對中和反應(yīng)中溶液的pH和溫度進行實時測定：向含溶質(zhì)0.1mol的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸（開始計時），用數(shù)字化儀器采集數(shù)據(jù)可得到溶液的pH隨時間變化的曲線（如圖一）、溫度隨時間變化的曲線（如圖二）．
①根據(jù)圖一判斷中和反應(yīng)發(fā)生的依據(jù)是溶液的pH明顯下降直至小于7，根據(jù)圖二可知中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)（選填“吸熱”或“放熱”）；最終所得溶液的溶質(zhì)是NaCl、HCl．

②求實驗中與0.1mol的氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)的HCl的物質(zhì)的量．（請根據(jù)化學方程式列式計算）．
③請在圖三中畫出該實驗中生成氯化鈉的質(zhì)量隨時間變化的曲線．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．2017年1月9日，國務(wù)院將國家最高科學技術(shù)獎授予趙忠賢院士與屠呦呦研究員兩位科學家．我國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)用于治療瘧疾的藥物--青蒿素（化學式為C15H2205），因而獲得2015年諾貝爾生理學及醫(yī)學獎．下列關(guān)于青蒿素的敘述正確的是（　　）
A．青蒿素屬于無機物
B．青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g
C．青蒿素中含有42個原子
D．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為63.8%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．某溶液中含有NaOH和Na2CO3，下列物質(zhì)在該溶液中能大量存在的是（　�。�
A．KNO3B．FeCl3C．NH4ClD．CaCl2

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