下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( )
| A. | 石蠟融化 | B. | 河水結(jié)冰 | C. | 巖石粉碎 | D. | 木炭燃燒 |
化學(xué)變化和物理變化的判別.. | |
專(zhuān)題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷. |
解答: | 解:A、石蠟融化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. B、河水結(jié)冰過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. C、巖石粉碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. D、木炭燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學(xué)變化. 故選D. |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn),不能成功的是( 。
| A. | 收集一瓶氧氣,觀察顏色 | B. | 觀察顏色來(lái)區(qū)分高錳酸鉀和氯酸鉀 |
| C. | 聞氣味來(lái)區(qū)分白酒和白醋 | D. | 用10毫升量筒量取5.56mL的水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室利用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來(lái)制取氧氣,在該反應(yīng)中,二氧化錳作了催化劑,下列說(shuō)法中正確的是( )
| A. | 二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變 |
| B. | 二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑 |
| C. | 加入二氧化錳增加了氧氣生成的質(zhì)量 |
| D. | 不加入二氧化錳,加熱氯酸鉀不會(huì)生成氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
雞蛋腐敗變質(zhì)時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體(H2S).硫化氫氣體是一種大氣污染物,它在空氣中點(diǎn)燃完全燃燒時(shí),生成二氧化硫和水.請(qǐng)回答:
(1)上述信息中,屬于硫化氫氣體物理性質(zhì)的是 .
(2)已知硫化氫氣體能溶于水,密度比空氣大,則可用 向上排 法收集硫化氫.
(3)寫(xiě)出硫化氫在空氣中燃燒的文字表達(dá)式: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的用途主要利用了其物理性質(zhì)的是( )
| A. | 氫氣用做清潔燃料 | B. | 氮?dú)庥米鲋评鋭?/p> |
| C. | 氧氣用于氣割氣焊 | D. | 氮?dú)獬溆谑称反蟹栏?/p> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
(1)圖中儀器a的名稱(chēng)為 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 .
(3)若用B裝置制備氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 .
(4)若用E裝置收集氧氣后,取出的集氣瓶應(yīng) (填“正”或“倒”)放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上.若用排氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是 .
(5)已知甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度小于空氣,若要收集干燥的甲烷氣體.應(yīng)選用的裝置是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
運(yùn)用推理、歸納、類(lèi)比、對(duì)比的方法得出下列結(jié)論,其中合理的是( )
A. 10g水受熱生成10g水蒸汽,說(shuō)明所有的變化都符合質(zhì)量守恒定律
B.原子不顯電性,則構(gòu)成原子的基本粒子都不顯電性
C.Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8,由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8
D.同溫下分解氯酸鉀,加催化劑的反應(yīng)速率快,說(shuō)明催化劑可以改變反應(yīng)速率
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