14.用符號表示:
①兩個氮原子2N;②3個亞鐵離子3Fe2+;
③兩個硫酸根離子2SO42-;④3個二氧化氮分子3NO2;⑤P2O5中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5

分析 ①原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
②離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
③離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
④分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數(shù)字.
⑤化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.

解答 解:①由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故兩個氮原子可表示為2N.
②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字;3個亞鐵離子可表示為3Fe2+
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個硫酸根離子可表示為:2SO42-
④由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則3個二氧化氮分子可表示為:3NO2
⑤P2O5中氧元素顯-2價,磷元素的化合價為+5價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故P2O5中磷元素的化合價可表示為:$\stackrel{+5}{P}$2O5
故答案為:①2N;②3Fe2+;③2SO42-;④3NO2;⑤$\stackrel{+5}{P}$2O5

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、分子符號、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.下列現(xiàn)象說明空氣中含有哪些成分?
(1)燃料能在空氣中燃燒氧氣; 
(2)空氣是制造氮肥的原料氮氣;
(3)酥脆的餅干在空氣中變軟水蒸氣;
(4)久盛石灰水的試劑瓶內壁和液面上有一層白色的難溶物二氧化碳;
(5)制造霓虹燈所用的氣體絕大數(shù)來自于空氣稀有氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么?
【假設猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4            猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四,理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存.
【實驗探究】
(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有氫氧化鈉.
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、Na2CO3溶液、BaCl2溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對比標準比色卡,pH<7有氣泡產生產生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定.同時指出(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中.
②實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

2.如圖表示某些物質間轉化關系.A、B為組成元素相同的無色液體,D是大理石的主要成分,C、F、H為氣體,且H有刺激性氣味.

(1)E的化學式為CaO.
(2)反應①的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)反應②的化學方程式為Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
由此反應可知,在農業(yè)生產中施用銨態(tài)氮肥時應注意銨態(tài)氮肥不能與堿性物質混合使用.
(4)自然界中普遍存在著F轉化為C的反應,名稱為光合作用;工業(yè)生產中用F和H合成尿素,反應中F和H的質量比為22:17.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.我國海岸線曲折,海洋資源十分豐富.
(1)如圖Ⅰ所示,從海水中獲得淡水的方法是蒸餾法,你認為該技術的優(yōu)點是節(jié)約能源、減少成本;如下圖Ⅱ所示,是恒溫下模擬海水曬鹽過程的示意圖,與丙燒杯燒杯溶液的溶質質量分數(shù)一定相同的是。ㄌ钚蛱枺峦

(2)從海水中提取金屬鎂,可按如圖流程進行:

①寫出步驟Ⅱ發(fā)生反應的化學方程式Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2↓+CaCl2
②根據(jù)流程圖,下列說法正確的是BC.
A.步驟Ⅰ通過一步反應即可實現(xiàn)
B.步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氧化鎂
C.步驟Ⅲ發(fā)生了中和反應
D.步驟Ⅴ中化學能轉化為電能
③該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是將有毒的氯氣轉化為鹽酸,既降低成本又減少污染.
(3)我國著名化學家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”主要工藝流程示意圖如下:

①為了除去粗鹽水中可溶性雜質,可加入下列物質,利用過濾等操作進行除雜,則加入下列三種物質的先后順序為cab.
a.稍過量的Na2CO3溶液  b.適量的鹽酸  c.稍過量的Ba(OH)2溶液
②流程一,氨化溶液后,溶液的pH>7(填“>”、“<”或“═”),從而有利于吸收氣體A,流程一反應的化學方程式為NH3+NaCl+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.云南連續(xù)三年干旱,圖中土地龜裂,孩子盼水的情景與我們生活中浪費水的現(xiàn)象形成了極大的反差.
(1)請你舉一例生活中節(jié)約用水的現(xiàn)象隨手關閉水龍頭.
(2)生活中的飲用水必須達到某些指標:
①感官指標,自來水廠在凈化水時,常加入活性炭以清除水中異色、異味,其凈化原理是利用活性炭的吸附作用
②水的硬度是一項重要的化學指標.生活中區(qū)分硬水和軟最簡便的方法是加肥皂水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如表所示.下列說法正確的是( 。
物質
反應前(%)7014m10
反應后(%)42n4010
A.若消耗3 g乙,則生成17 g丙
B.丙可能是單質
C.丁一定是該反應的催化劑
D.甲、乙的質量之和一定等于生成丙的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.小芳從廢干電池中回收有關物質并進行探究,請你參與研究.
(1)物質分類:她將如圖電池中各物質進行分類,其中屬于氧化物的是MnO2(填化學式),有機合成材料的是塑料.
(2)氯化銨的提純:氯化銨中混有二氧化錳等難溶物,提純的實驗步驟是:溶解、過濾、蒸發(fā)等.氯化銨的化學式是NH4Cl,其中N的化合價是-3.
(3)提取二氧化錳:除去二氧化錳中的碳粉,可用灼燒的方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.如圖為某化工企業(yè)生產流程示意圖

Ⅰ.鈦酸亞鐵(FeTiO3)中Ti元素的化合價為+4;
Ⅱ.①中反應為:2FeTiO3+6C+7Cl2═2X+2TiCl4+6CO,則X的化學式為FeCl3
Ⅲ.②中為使原料全部轉化為甲醇,理論上CO和H2的化學計量數(shù)之比為1:2;
Ⅳ.③中氬氣(Ar)作保護氣,寫出該反應的化學方程式TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;\;\;\;\;Ar\;\;\;\;\;}}{800℃}$Ti+2MgCl2

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