除去CO2中混有少量CO的方法是（　　）
A、通入水中
B、通過灼熱的氧化銅
C、通入石蕊溶液
D、通入澄清石灰水
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：利用一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的不同除去二氧化碳中的一氧化碳：二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，能使澄清石灰水變渾濁；一氧化碳不溶于水，能夠燃燒，具有還原性，能把氧化銅還原成銅．
解答：解：A、二氧化碳能溶于水，一氧化碳不溶于水，通入水不能除去一氧化碳，故錯；
B、通入灼熱氧化銅，一氧化碳還原氧化銅，一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，既除了一氧化碳又增加了二氧化碳；故正確；
C、紫色石蕊試液會吸收二氧化碳反應(yīng)，沒有除去雜質(zhì)，故錯；
D、將氣體通入澄清石灰水中，發(fā)生反應(yīng)CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，除去的是二氧化碳，故錯．
故選B．
點評：進行物質(zhì)除雜時，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，采用物理或化學(xué)的方法除去，要求所選的除雜試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原有物質(zhì)反應(yīng)，且反應(yīng)后不能生成新的雜質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�
A、澄清石灰水、礦泉水
B、水銀、生鐵
C、石灰石、石油
D、氯酸鉀、過氧化氫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B兩種質(zhì)量相等的固體，其中A為純凈的氯酸鉀，B是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物．將A、B分別放入試管中，并在兩個酒精燈上同時加熱制取氧氣．當(dāng)A、B均完全反應(yīng)后，如圖所示，得到的氧氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)系圖象中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將鐵片分別放人下列溶液中充分反應(yīng)后，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量（不包括固體）比反應(yīng)前減輕的是（　�。�
A、CuSO4
B、H2SO4
C、HCl
D、ZnSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

三個同學(xué)設(shè)計了如圖所示探究實驗，則下列說法錯誤的是（　�。�
A、甲的實驗現(xiàn)象為紫色石蕊試液變紅色，說明分子在運動
B、乙加入燒堿溶液后塞上橡膠塞，振蕩后塑料瓶變癟，說明CO2與燒堿發(fā)生了反應(yīng)
C、若丙的A處黑色粉末變紅色、B處澄清石灰水變渾濁，說明CuO全部發(fā)生了反應(yīng)
D、丙實驗結(jié)束應(yīng)先拆去A處酒精燈，繼續(xù)通入CO至玻璃管冷卻到室溫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A、氫氣可用來填充氣球
B、用金剛石切割玻璃
C、用煤作燃料
D、活性炭可做防毒面具的濾毒劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一．下列物質(zhì)按混合物、化合物、氧化物、單質(zhì)順序排列的是（　　）
A、高錳酸鉀、稀鹽酸、碳酸鈣、石墨
B、澄清石灰水、石灰石、二氧化錳、金剛石
C、銅綠、碳酸氫銨、蒸餾水、液氧
D、過氧化氫、氫氧化鈣、干冰、氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于混合物的是（　�。�
A、液態(tài)氧B、石油
C、干冰D、高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“北京，下土了”--2006年4月．北京遭遇多年來最嚴(yán)重的沙塵暴襲擊．專家指出，沙塵暴在帶來嚴(yán)重危害的同時，也能夠在一定程度上中和掉酸雨的影響，減少酸雨的形成．
（1）沙塵暴襲擊時，使得這一地區(qū)空氣中
 
含量增加．
（2）根據(jù)以上信息推測沙塵暴可能呈
 
性（填“酸”、“堿”或“中”性）．
（3）完成下列實驗，證明你的推測．
實  驗  步  驟 實驗現(xiàn)象
①取樣：取約2g沙塵于試管中，加少量水，振蕩后過濾
②取少量濾液于試管中，滴1-2滴酚酞試液
酚酞試液
 
（4）若用pH試紙來檢驗，則濾液的pH
 
7（填“＜”、“＞”或“=”）．

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同步練習(xí)冊答案